九年级语文上册第18课与朱元思书练习苏教版.doc

与朱元思书巩固练习一、解释括号前加的字词。风烟俱（ ）净（ ），天山共（ ）色。从（ ）流飘荡，任意（ ）东西（ ）。自（ ）富阳至（ ）桐庐一百许（ ）里，奇（ ）山异（ ）水，天下独（ ）绝（ ）。水皆（ ）缥碧（ ），千丈见底。游鱼细石，直（ ）视无碍。急湍（ ）甚（ ）箭，猛浪若（ ）奔（ ）。夹（ ）岸高山，皆生寒（ ）树，负（ ）势（ ）竞（ ）上（ ），互相轩（ ）邈（ ），争高直指（ ），千百成峰（ ）。泉水激（ ）石，泠泠（ ）作响；好（ ）鸟相鸣（ ），嘤嘤成韵（ ）。蝉则千转（ ）不穷（ ），猿则百叫无绝（ ）。鸢（ ）飞戾（ ）天者，望峰息（ ）心（ ）；经纶（ ）世务（ ）者，窥（ ）谷忘反（ ）。横柯（ ）上（ ）蔽（ ），在昼（ ）犹（ ）昏；疏条交（ ）映（ ），有时见日。二、特殊字词释义。1、通假字： 转： 反：2、古今异义：许 古义： 奔 古义： 今义： 今义： 3、一词多义： 绝 奇山异水，天下独绝( ) 猿则百叫无绝( ) 上 负势竞上( ) 横柯上蔽( )4、词类活用： 任意东西( )猛浪若奔( ) 负势竞上( )互相轩邈( ) 望峰息心( )横柯上蔽( )三、理解课文1、作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写_之美，概括为“_，_”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“_”和“_”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示_之美。2、下列对选文的理解和分析，不正确的一项是( )(3分)A、“风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。B、文中通过写水的“缥碧”、“直视无碍”、“急湍”这三个特点来表现富春江水之“异”。C、“经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力，令人陶醉其中，流连不已。D、文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色，抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。四、作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。请说说富春江的山“奇”在哪里？水“异”在哪里？五、本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？六、下面的句子分别流露出作者怎样的思想感情? (4分)(1)坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。答：(2)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。答：七、第二段描写富春江的水用了什么修辞手法？富春江的水有什么特点？八、拓展延伸与陈伯之书（节选） 丘迟暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。见故国之旗鼓，感生平于畴日，抚弦登陴，岂不怆悢！所以廉公之思赵将，吴子之泣西河，人之情也。将军独无情哉？想早励良规,自求多福。1、下列加点词语意思不完全相同的一项是( )A见故国之旗鼓 每见壁间题字 B杂花生树，群莺乱飞 摆扑丛树中 C廉公之思赵将 学而不思则罔 D人之情也 故少之日，得学之功十五2、用横线在文中画出描写景物的句子3、“廉公之思赵将，吴子之泣西河”的原因是 4、文中的“将军”指代（ ） A廉颇 B吴起 C陈伯之 D丘迟5、翻译下面的句子廉公之思赵将，吴子之泣西河与朱元思书 答案三1、富春江山水奇山异水天下独绝清急富春江两岸群山 2、B四、写山的“奇”：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。写水的“异”：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。五、加深感受，使人如同身临其境作者陶醉于自然美