观《光盘行动在校园》主题班会有感.docx

第 1 页 观光盘行动在校园主题班会有感 特征码 tiPrmHYvCSBxOiMDySqm 观光盘行动在校园主题班会有感 -今天不剩饭菜，从我做起，我是光盘 主题班会是对学生进行思想道德教育和良好习惯的重要载体， 也是学生进行自我教育的一种重要形式。它与微型德育课相辅 相成，相得益彰！ 今天我受你们秦校长之邀有幸观摩了你们的主题班会光盘行 动在校园 ，谈三点感受： 1、充分体现了同学们是班级管理和自我教育的主体。 从的制作，活动的主持，节目的编排和策划都体现了你们 班主任的管理思想，大胆放手让同学们自我组织，自我教育， 自我提高，充分发挥了同学们的主动性和积极性，这种教育形 式要提倡！ 第 2 页 2、主题鲜明，内容丰富，形式多样。 这次主题班会活动，围绕同学们中普遍存在的带有倾向性的典 型问题，也是当今社会的热点问题“节俭与浪费” ，结合同学们 的实际生活，通过表演，讨论，图片，名言警句，漫画，文字 资料等多种形式，使同学们实现信息互换，思想碰撞和情感交 融，最终让同学们在活动中受到教育，在快乐中接受道德的洗 礼！ 3、 班主任高老师的指导恰到好处，其最后点评为同学们作出 了价值判断，指出了同学们努力的方向。每天实行“三光” 饭菜吃光、汤喝光、餐桌清光。 两点建议： 1、教育既有阶段性的重点，但更具有长期性、连续性的特点。 因此，对主题班会的设计，应根据时政热点、阶段性工作重点 和学生身心发展的特点，进行不同层面的专题教育。切口不必 大，影响必须深，要能震撼学生的心灵，我们开展的活动要让 学生永远铭记，终身受益！ 第 3 页 主题教育活动要具有连续性，系列化，从低到高，由浅入深， 形成完整的教育体系。个人、学校的专业发展可以错位，但思 想教育不能倒置，如果对小学生进行爱国主义教育，对大学生 进行习惯养成教育，这就是教育的无效和失败！ 2、思想教育具有深刻性、复杂性的特点。主题班会也应具有发 散性的创想，从选题到主题的定名，从材料的准备到彩排要精 心组织，精益求精，敢于创新，学生的准备过程就是受教育的 过程。主题班会要勇于从班内转到校内，从校内走向社会，从 社会走向大自然；要善于从学期延伸到假期，从理想回到现 实让学生感到生活是多么的丰富多彩！学习是多么的有意 义和价值！ 我衷心祝愿同学们在今后的生活中弘扬节俭美德，餐餐光盘， 并将节俭这一美德的种子撒满整个校园，撒向社会！只要人人 都节俭一点，我们就会更早的建成小康、走向富裕！