4第四节输血与血型xuchunqiao.ppt

第四节 输血与血型,一、课内导学,1、学生自主学习课本P69-71内容，完成生物课堂作业P48-50的“课内导学”部分3个知识点和“思维导图”的学习。 2、时间20分钟。 3、先自己做简单的问题，较难的问题，小组内可以相互讨论。,二、展示评价,1、请各小组的学生们举手回答课内导学上的问题。 2、教师及时进行评价。 3、时间10分钟。,三、教师讲解,血型的发现 同型输血 血量和献血 引导学生完成思维导图,1900年，奥地利医学家兰德斯坦纳发现了人类的血型 。1930年，兰德斯坦纳获得诺贝尔奖。,一、血型的发现,实验室里的兰德斯坦纳,他发现自体的红细胞和血清在试管内混合后，不会发生凝集，但从不同个体采集来的红细胞和血清在混合以后，在试管中就发生凝集与不凝集两种情况。这种现象虽然很多人都观察到过，但只有兰德斯坦纳做出了解释，红细胞上有两种特异的结构，在血清中有这种特异性结构的抗体凝集素，如果它与红细胞上的特异结构相遇，就会产生凝集反应，给人输血时如果遇到这种情况，就会发生危险 。,1900年，奥地利科学家兰德斯坦纳,红细胞,血清,凝集,不凝集,遇到,红细胞凝集,血型：A型、B型、AB型、O型。,血型鉴定可用于输血、侦破案件、亲子鉴定等,播放 血型鉴定视频,ABO血型的四种类型和作用,输血时，不同血型的血液混合后可能发生凝集反应，使红细胞凝集成团，阻碍血液循环，甚至导致死亡。因此，输血前，首先要鉴定血型。,正常情况下的红细胞,凝集成团的红细胞,二、同型输血,毛细血管只允许红细胞单行通过,AB型,输血原则：以输同型血为原则,危急情况下，可少量输入异型血。 需大量输血时，仍需实行同型输血。,AB型,A型,A型,O型,O型,B型,B型,输血关系表,AB型：万能受血者,O型：万能供血者,成分输血,输血可以挽救患者的生命，但有些患者只是缺少血液中的某些成分，并不需要输全血。可以针对患者缺少的成分进行补充即可。,红细胞,白细胞,血浆,红细胞,白细胞,血小板,请分析下列患者应该输入什么血液成分？ （1）大面积烧伤患者（烧伤病人主要是血浆量减少。）； （2）严重贫血患者； （3）血流不止者。,答案： （1）应输入大量血浆； （2）输入红细胞； （3）输入血小板。,血浆,红细胞,白细胞,血小板,人体内的血液总量大约是4000毫升左右。 成人的血量大约是体重的7% 8%； 失血超过8001000毫升，出现头晕、心跳、眼前发黑等症状； 失血超过12001500毫升，有生命危险。,三、血量和献血,一次献血量是多少？,200300毫升,血量：,献血：,作为一个健康的公民，应积极参加无偿献血，为换救他人的生命奉献爱心。,首届无偿献血形象大使濮存晰和杨澜,输血与血型,血量,血型,正常血量,失血过多,ABO血型,Rh血型,（1）成年人血量是自身体重的7%8%，体内血量稳定，才能维持正常生命活动。,一次失血超过12001500毫升，会发生生命危险。,输血,血液凝集反应 红细胞遇到不同血型血浆时，可能会发生红细胞黏结在一起。,安全输血,输血基本原则：输入同型血,倡导无偿献血：健康人每次献血不超过200300毫升,发现人：卡尔兰德斯坦纳,ABO血型,A型 可接受A、O型血 可输给A、AB型血的人,B型 可接受B、O型血 可输给B、AB型血的人,AB型 可接受AB、A、B、O型血 可输给AB型血的人,O型 可接受O型血 可输给O、A、B、AB型血的人,四、巩固加深,完成生物课堂作业上P50的“巩固加深”部分的练习。,