社区学习实践科学发展观活动第一阶段总结暨转段报告.docx

第 1 页 社区学习实践科学发展观活动第一阶段总结暨转段报 告 特征码 pEgszJHLZUxIhEnjxMQs 县社区学习实践科学发展观活动领导小组: 我县第 3 批学习实践科学发展观活动部署后，*社区在县 社区党工委“学习实践科学发展观活动领导小组”组长齐英杰 同志的具体指导下，我们于 20XX 年 9 月 26 日至 11 月 10 日历 时 40 余天，对社区 43 名党员和部分非党员，组织实施了本社 区学习实践科学发展观活动的第一阶段工作，在实施过程中， 党支部，严格按照县社区党工委的要求，在完成党工委规定动 作的基础上，结合工作实际增加了一些自选动作。通过全体党 员的共同努力，克服了工作任务重、时间紧迫、人员分散等困 难，较好地完成了第一阶段的规定工作，达到了预期目标，取 得了明显效果，经过社区党支部研究确认，本社区已经按照上 级规定要求，完成了第一阶段的学习教育任务，符合转入第二 阶段的要求。现将学习实践活动第一阶段开展情况报告如下 一、深入发动，充分做好活动前的准备工作。 第 2 页 （一）9 月 25 日县社区党工委学习实践科学发展观动员大 会或，第 2 天党支部召开专题会议，组织党支部一班人，传达 学习上级文件和会议精神，在认真学习，吃透精神的基础上， 做了如下准备；1.成立组织机构。建立了以党支部书记何洪泽 同志为组长，其他 2 名支部成员为副组长的*社区学习实践科 学发展观领导小组，确定了相应的办事机构。2.研究确立了本 社区开展本次活动的主题为：“科学发展、构筑和谐” 。3.讨论 通过了本社区实施方案 、 阶段学习计划 ，和调研对象内容。 4.对病残党员 2 人、外出流动党员 7 人指定了专人帮学和寄学， 对在家的 34 名党员进行了包干分工，每支部成员人均包 10 人 左右，并明确了分工包干责任。5.研究了宣传形式，和教育方 式，为下步工作的开展理清了思路，奠定了基础. 根据社区党员大都年老眼花这一实际情况，党支部购买了 20 副花镜，作为集中学习时助学专用眼镜，以便提高他们的学 习质量和效果，为便于本次活动领头人的学习交流，党支部 3 名成员和社区 3 名工作人员全部购买了 U 盘，以便及时将学习 心得体会，汇总于社区电脑，对有指导意义的心得体会，打印 后张贴在学习园地。 （二）召开动员大会。10 月 29 日，社区党支部召开了全 第 3 页 体党员大会，传达了上级关于开展深入学习实践科学发展观活 动的指示精神。党支部书记向全体党员进行了动员，县社区党 工委书记齐英杰同志到会并讲了话，会后认真组织大家深入讨 论，使大家充分认识到深入学习实践科学发展观的重要意义、 指导思想、基本原则和目标任务，具体了解了中心开展学习实 践科学发展观的步骤和方法。 二、扎实起步，认真抓好“组织学习培训”阶段各个环节 的工作。 一是精心组织，不留死角。除动员和 3 次大的党员集中学 习外，党支部向社区的所有党员下发了有关文字通知和明白纸， 做到人手一份。对长期外出人员将目前学习的有关内容资料邮 寄给本人，并记录在案，对临时请假的党员，按谁分包谁补课 的原则实施，对重度卧床的病人，采取送学方式，责成有关责 任人与本人家属见面，并将学习资料面交病人家属，反复要求 病人家属，待病人清醒时，转达党支部对病人的关怀同时将学 习资料递交党员本人。 二是落实学习计划，邀请名人对全体党员进行辅导。为将 学习计划所规定的内容，更加充实，在组织学习好三代领导人 关于科学发展观重要论述的基础上，邀请名人进行辅导。所谓 第 4 页 名人就是：在本县曾经担任过重要领导职务，德高望重，言行 举动倍受关注的人，他们有广泛的群众基础，威望很高，如果 把他们利用好，会对本次教育起到事半功倍的效果。为此，党 支部成员动脑筋，邀请了原副县长李光明、原县总工会主席杜 占坡、县社区党工委书记齐英杰 3 名同志，分别作为 3 次集中 集中学习的辅导主讲人，在征求本人意见的基础上确定辅导题 目，责成专人帮助主讲人搜集辅导素材，拟写辅导资料，按照 主讲人的思路为原副县长李光明同志草拟了科学发展才是硬 道理 ，为原总工会主席杜占坡同志草拟了在学习科学发展观 活动中要准确把握精神实质,协助社区党工委书记草拟了学 习科学发展观要与构建和谐社区紧密联系 、 以党的十七届四 中全会为动力认真学习实践科学发展观 ，上述辅导资料经主讲 人修改后，按照党员数量进行打印，并分别安排他们在集中学 习的 10 月 16 日、26 日、31 日进行辅导，辅导资料分发党员人 手一份。这样做的好处：1.他们亲自组织实践过本地经济的发 展，对践行科学发展有切身的体会，说服力强。2.影响面大。 这些老领导和社区的老党员，大都是同龄人，他们的言行举动 倍受关注，影响度极高。3.通俗易懂。他们有丰富的讲学经验， 深入浅出，哲理性强，大家听的认真，好记好懂，收到了良好 的学习效应。 第 5 页 三是营造学习氛围。将学习实践活动的指导思想、基本原 则、目标要求、方法步骤、活动主题以及实践载体、领导组织 机构、等上墙公布，设立了学习园地、学习实践活动专栏，将 写作好的心得体会张贴于学习园地，供大家互相交流，在社区 活动场所悬挂横幅 2 条，在胡同小区张贴标语 30 条，党支部成 员和下乡工作队成员通力协作，入户发放明白纸和学习资料， 确保了我社区学习实践活动扎实到位。 四是分类推进。在抓好动员，和三次集中学习、辅导的同 时，我们采取因人至宜分类别推进，对机关党员和工作人员每 天上午集中学习一个小时，根据职务限定了书写笔记的文字数， 其中支部书记不得少于 5 千，支部成员不得少于 3 千，其他人 员不得少于 1.5 千。对居民党员主要采取自学的方式，因为他 们大都年老体弱，在学习安排上以自学为主，对病残人员以送 学为主，对长期外出以寄学为主，总体要求：只要能写字的都 要做好学习笔记。据统计，全社区在家的 34 名党员全部整理了 学习笔记，其中 1 万字以上的 3 人，5 千字以上的 3 人，3 千字 以上的 4 人，1.5 千字以上的 21 人，1.5 千字以下的 3 人。 为检验学习效果我们除入户调查指导外，还组织了一次由 34 名党员参加的学习实践科学发展观试卷开卷考试，通过 第 6 页 考试成绩全部在 90 分以上。 四是围绕主题，搞好调研。本次教育活动*社区的主题是 “科学发展、构筑和谐” ，按照主题要求，党支部，将社区在职 工作人员，县包社区群众工作站人员，县学习实践科学发展观 下乡人员，重新划分责任区域，明确调研课题，采取“走出去” 、 “请进来”的办法展开调查研究。 “走出去” 。就是选择重点户 （即：老党员户、困难户）进行走访调查，调查走访有分有合， 平时按照规定的动作，和划分的责任，走小区、串胡同，深入 重点户家中，进行面对面的调查。对社区有影响的困难户，集 中社区在职人员，由党支部书记带队，集体走访，10 月 16 日- 18 日由党支部书记何洪泽带领社区 4 名工作人员，分别对辖区 的 3 个困难户进行了专题调查，摸清了他们产生困难的原因。 并形成座谈笔录。 “请进来”就是把社区内的党员骨干请进来， 召开“恳谈会” ，倾听他们对“和谐发展”的有关建议和意见。 10 月 19 日和 26 日先后两次召开“恳谈会” ，会上大家围绕 “创建和谐社区”畅所欲言，提出了很多好的意见和建议，经 过梳理共五大类 13 条。 其中：（一）.学习科学发展观教育类 4 条。1.个别有强烈 愿望要求加入党组织的积极分子，没有通知本人参加本次活动。 2.个别退休老同志存在“教育与己无关的”的思想，表现在集 第 7 页 体学习精力不集中，迟到早退和抄袭他人笔记的现象。3.宣传 标语在胡同内张贴的数量少。4.意见箱没有设在方便醒目的位 置上。 （二）.民生工程类 3 条。1.目前推行的城镇居民医疗保 险，我县报销比例低。虽然国家政策上规定的报销比例逐年递 增，但落实到个人，一般达不到规定的报销比例，个别住院的 居民报销比例不足住院医药费的百分之二十。2.下岗失业人员 的再就业指导不到位。3.享受政府补贴的困难户手续不规范， 途径不正常，补助手续不知道从那里得到，个别的甚至有开着 高级轿车办理困难户手续。 （三）.环境卫生类 3 条。1.商业步 行街北口存在严重的“脏、乱、差” 。该区域因为是早市，一些 商贩和消费者随意乱扔包装物和霉烂变质的商品，造成蚊蝇飞 舞，治理不及时。2.沿街胡同口垃圾广告甚多。3.师范附小门 口经常出现堵车现象，给居民出行带来极大的不便。3.公路两 侧经常发现花草被人为破坏的情况。 （四）.社会治安类 2 条。1.外 地流动人口中有传消活动的重大嫌疑（另有文字材料） 。2.个别 胡同偶尔出现“法轮功”反动标语。 （五）文化类 1 条。社区内 文化艺术人才很多，建议成立“*社区表演艺术团”以活跃居 民的文化生活。 根据上述 13 条的建议和意见，我们已经解决 5 条，即：对 个别要求入党积极分子，进行了补课；增加了标语数量；意见 箱重新安排悬挂地点；清除法轮功反动标语 3 条；严格了公章 第 8 页 管理制度，禁止非正常途径办理低保手续；正在着手解决的 1 条：表演艺术团正在筹备中，虽然人员和场地已经落实，活动 章程已经定稿，但办公用品，室内布置，尚需一些经费，需上 级批准后才能够正式挂牌开张。需要上级社区领导部门协调解 决的，有的内容我们已经形成文字报告报于县社区办，有的内 容正在起草建议书 ，争取用最快的时间把问题解决好，把学 习实践科学发展观活动落到实处。 以上是我社区第一阶段工作情况，现申请转入第二阶段。 我们相信，有了第一阶段工作的经验和成果，我们一定能切实 搞好第二阶段的工作，确保学习实践活动取得实效，真正在转 变不适应不符合科学发展观的思想观念方面取得新成效，在解 决影响和制约社区科学发展的突出问题上取得新突破，在构筑 和谐社区取得新进展。请县社区学习实践活动领导组审查批准。