祁县高校毕业生村（社区）干部科学发展观调研报告.docx

第 1 页 祁县高校毕业生村（社区）干部科学发展观调研报告 特征码 oUxjJDjIivZMtAjxfnwa 科学发展观调研报告 科学发展观是我党在新时期，全面建设小康社会实践经验 的总结和理论的深化。科学发展观是坚持马克思主义的辩证唯 物主义、历史唯物主义的发展观；既是世界观，又是方法论； 是新的领导集体对中国社会主义现代化建设客观规律认识的升 华。 我们管委会以科学发展观重要论述摘编的下发为契机， 搜集相关资料组织广大干群深入学习宣传。一是资料发放到位、 及时。为做好资料发行工作，管委会明确了学习资料的发行对 第 2 页 象、份数，确保管委会全体成员、村（社区）干部和参加活动 的党员人手一册。二是组织学习。管委会对科学发展观的学习 宣传工作做了周密安排，决定分时间、分阶段进行学习。三是 营造浓厚氛围。充分利用动员会、标语等宣传形式，深入浅出、 通俗易懂地宣传科学发展观，大力宣传各部门、各单位贯彻落 实科学发展观的新思路、新举措。通过学习宣传，广大干部群 众一致认为：科学发展观是经济社会发展的重要指导思想，一 定要以科学的态度认识科学发展观，以科学的精神坚持科学发 展观，以科学的方法实践科学发展观，努力实现全面建设小康 社会的目标。 通过此次对科学发展观的学习与调研，使我们更加深刻的 理解了科学发展观的内涵，明确了党落实科学发展观的及时性 与必要性，学会要有意识的用科学发展的眼光来看待问题、分 析问题、解决问题。具体有以下几个方面： 一、深刻学习调研，领会科学发展观的真谛。 科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要 求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。从科学发展观的 内涵我们应该看到发展，以人为本，全面协调可持续，统筹兼 顾作为科学发展观的各要素，是统一的整体，任何要素都是不 第 3 页 能独立存在的。科学发展观的提出是从我国的基本国情出发的， 我国目前仍然处于社会主义初级阶段，并且将长期处于社会主 义初级阶段，科学发展观的提出正是基于此。并且，科学判断 和全面把握国际形势的发展变化、正确应对世界多极化和经济 全球化及科技进步的发展趋势，就使得科学发展观的提出适时 且必要。 树立和落实全面发展、协调发展和可持续发展的科学发展 观，对于我们更好地坚持发展才是硬道理的战略思想具有重大 意义。特别是对当前建设社会主义和谐新农村具有重要的指导 意义，是我们到村任职高校毕业生在基层努力干事业的理论基 础和指导思想。 二、以科学发展观为指导，夯实工作基础。 基层工作是各级党委、政府工作的前沿阵地，是落实各项 工作任务的基础。基层工作搞得好不好，直接关系到各级各部 门各项工作任务的开展、完成。因此，在基层搞好科学发展观 的学习显得尤为重要。为此，丹枫管委会在县委、县政府有关 文件的指导下，从城区的实际出发，制定了适合党员、群众学 习的实施方案，召开动员大会，并制定上墙制度，要求每名党 员都撰写学习笔记、心得体会，同时开展多种形式的学习活动， 第 4 页 极大的推动了广大党员学习的积极性，使党员深刻认识体会到 搞好基层工作的重要性和必要性，使其坚定信心扎根基层、服 务群众。 三、以科学发展观为载体，建设和谐丹枫。 丹枫管委会积极利用本次学习科学发展观的机会，开展各 项活动，调动了广大党员干部、群众建设和谐城区的积极性。 如：各村、各社区为其党员群众进行科学发展观的详细讲解， 让党员群众真正体会到科学发展观的科学内涵、精神实质、基 本原则，树立为广大群众服务的良好形象，坚定为建设和谐丹 枫奉献无悔青春的信心。 四、以科学发展观为理论基础，打造廉洁高效基层党员干 部队伍。 调研中感到，丹枫管委会包括各村、各社区都能认真贯彻 落实中央关于建立健全制度、监督并重的惩治和预防腐败体系 精神，将廉政建设摆在重要位置，不断推进农村基层廉政建设， 能以制度建设为平台，注重从源头上防治腐败行为。他们均以 本次学习科学发展观为契机，积极制定各项制度，加强对党员 干部的廉政教育，提高他们的警惕性，并内外并重，强化内部 第 5 页 监管，对领导干部内部进行交叉监管，同时注重外部约束，主 动邀请上级主管部门及人民群众进行监督、指导。 我承认此次学习实践科学发展观活动带来的实效，但是也 不能忽视客观上存在的一些问题，一些影响和阻碍科学发展观 贯彻执行的主要障碍。如认识上存在的两大误区：一是对科学 发展观认识不够深入，严重地将思想意识与发展实践相脱节， 或者是认为科学发展观就是要解放思想、开拓创新，致使决策 脱离客观发展规律，造成项目粗纺、效益低下、后遗症多。二 是对科学发展观认识继续继承了本本主义，忽视了思想意识和 认识的发展，致使办事教条、没有开拓精神。 以下，我就如何进行下一步的深入学习实践科学发展观活 动提出了一些个人的建议和见解。 首先，要坚持系统全面学；其次，要静下心来认真学；再 次，要联系实际深入学。其中，重点要做到理论与实际相结合。 学以致用，是学习理论的出发点和落脚点，必须把科学发展观 的普遍指导意义与社会经济发展实际联系起来思考，结合起来 学习。只有充分运用科学发展观的立场、观点、方法，回答和 解决社会经济发展实践中遇到的突出矛盾和问题，才能取得实 效，体现学习价值。也只有在指导社会经济发展的生动实践中， 第 6 页 才能有效地深化对科学发展观的学习理解，通过改变学习方式 来增加对学习科学发展观的积极性与主动性。同时，将实践结 果和为民办事群众满意程度作为检验学习成果的唯一标准，在 解决群众关心的突出问题上多下工夫，确保学习成果富有实效。 二九年十月