六年级下语文教案-黄鹤楼上海五四制版.docx

学习目标：1、顺畅地朗读课文 , 掌握重点文言词语。2、抓住特 征说明，了解古代建筑艺术。学习重难点：1、抓住特征说明，了解古代建筑艺术。学习过程：来源 : 学_科_ 网 一、导入：来源: 学。科。网 Z。X。X 。K由常州古建筑天宁寺宝塔导入。二、指导学生朗读课文。1、将注释中字音标注于原文，用自己喜欢的方式自读课文，标出你不熟悉的重点字词.2、同位交流不熟悉字音 , 指生朗读 , 注意字音 . （隅、憩）3、朗读课文不仅要注意字音, 还要把握节奏 . 指名朗读课文，注意把握节奏。4、教师范读，注意节奏的把握。5、俗话说得好 : ”文通一半文” . 停顿对了也就等于理解了课文一半 .( 出示不带标点的课文), 指生阅读 .6. 齐读课文 , 注意 文中描写黄鹤楼的句子 .三、整体感知课文。1、画出文中描写“黄鹤楼”的语句.2、( 出示图片 ) 从文中找出相关的内容.3根据文字以及图片的阅读, 能用一个字概括黄鹤楼给你的印象吗？7、黄鹤楼很高 , 面对这样的一座高楼， 作者的评价是什么？( 板书 ) 来源: 学&科&网Z&X&X&K五、有人说，黄鹤楼不仅是一座高楼, 更是一座仙楼，老师百思不得其解 , 你能帮帮老师从课文中找出依据吗?六、黄鹤楼是一座高楼更是一座仙楼。谈到现在，老师还不知道黄鹤楼在哪儿呢？你能告诉老师吗？七、请听题：将黄鹤楼一文中讲课时老师遗漏的一句话读出来。来源 : 学.科. 网 Z.X.X.K八、结合板书，引导学生说说本节课的收获。九、诗词中的黄鹤楼 , 并进行比较阅读 .十 . 自助餐 : 来源: 学.科. 网 1. 课外网上收集有关黄鹤楼的历史沿革神话传说、 历史故事、文化名流对联等，互相交流。2. 有人认为重修可以使具有文化内涵的古代建筑焕发出新的生机，而有人却又认为这样会破坏原来的建筑风格和建筑美感， 你认为呢