三年级下册品德教学设计-13.公共安全多提防_人民未来版.docx

公共安全多提防教学设计教学目标：1、知识目标：了解在公共生活中， 可能存在的一些危险， 掌握一些安全常识。来源 :Zxxk.Com2、能力目标：养成安全意识，远离危险，并具备初步的自护自救能力。3、情感目标：珍爱生命，知道生命的可贵，爱护自己的身体和生命。教学内容：了解在公共生活中，可能存在的一些危险，掌握一些安全常识，认识常见的安全标志。教学重点：珍爱生命，知道生命的可贵，爱护自己的身体和生命。教学 难点：树立安全意识，掌握一些安全知识，并具备初步的自护自救能力。教学准备：1、教师准备：多媒体课件、学生用安全宣传书写、画画纸2、学生 准备：调查了解公共场所存在哪些安全隐患；课前收集一些常见的安全标志。教学时间：1 课时教学过程：活动一、事例导入，数据唤醒1、讲事例：在上新课之前，老师给同学们讲两个发生在我们身边的真实实例。事例一：（出示照片）这是我们学校的一名女同学，聪明漂亮，一个星期天的上午，她和几个小伙伴在小区的院子里玩捉迷藏，正当她兴高采烈地飞奔着去找同伴的时候，不料，旁边一座彩钢房的拐角挂住了她的耳朵，顿时鲜血直流，小小的耳朵有一大半被撕裂了，后来缝了十几针，经过了好几个月伤口才逐渐愈合，至今，耳朵上还留有一道道疤痕。来源 : 学。科。网 来源 :学| 科|网 Z|X|X|K事例二：（出示卡通头像）这是我们学校的一名男同学，之所以没有看到他的照片，是因为他已经离开了我们。那天下午，这位同学和往常一样背着书包高高兴兴地走在放学的路上，可是他万万没有想到，前面不远处，一个给水检查井的井盖不知什么时候被移开了，里面裸露着大大的水笼头，上面矗立着一根长长的螺杆，这位同学丝毫没有觉察到危险就在眼前，一不小心，重重地跌进了井里，那根螺杆不偏不倚地插进了他的脑袋，孩子当场死亡了，当时只有五年级，年仅十一岁。一个幼小的生命瞬间消逝了！我们再来看一组数据。（课件出示）据统计，意外伤害已成为少年儿童的“第一杀手”。在我国，每年因溺水、车祸、火灾、雷击、失踪、中毒等意外事故死亡的中小学生约1.6 万人，平均每天约有 40 名少年儿童因意外事故而丧失生命。2、谈感受：听了这两个发生在我们身边同伴身上的事例，看了这一组数据，你有什么感想？预设：生 1：我们身边存在很多安全隐患，因此要时时处处注意安全；生2：人的生命很脆弱，很容易受到伤害，我们要珍爱生命，远离危险。3、揭示课题。师：在公共场所存在许多安全隐患，如果我们麻痹大意，很可能使自己处于危险境地，甚至发生意外，因此，公共安全要多多注意。今天我们要学习的新课就是公共安全多提防。（板书课题）请位同学读课题，提醒自己，牢牢记住它；齐读课题，提醒身边的每一位同学。活动二：寻找危险在哪里1、谈谈自己在公共场所遇到危险或受到伤害的经历。2、观看图片，寻找危险在哪里。（1）出示图片 1：师：图上两个小朋友在什么地方干什么？有危险吗？那为什么他们还在这里放风筝呢？（没有安全意识或不懂安全知识）（2）出示图片 2师：这里有危险吗？两个孩子在干什么？为什么他们仍然在这里玩皮球？（没有观察环境或无视安全标志）（3）出示图片 3：师：图上的房子可能是什么地方？你是怎么知道的？在这里玩耍有什么危险？这几个孩子怎么没有意识到？（不认识安全标志或心存侥幸）（4）出示图片 4：师：这个孩子在干什么？有危险吗？快给她讲讲安全知识。（雷雨天在大树下避雨会遭雷击，有生命危险。）（5）出示图片 5 来源 :学* 科*网 Z*X*X*K师：在这里游泳有危险吗？为什么他们还要去游泳？（没有安全意识，无识安全标志）哪些 地方禁止游泳？（水库、人工湖、堤坝、污水池等）无视“禁止游泳”标志会有什么危险？（溺水）师：尽管这些地方都有醒目的标志，但是每年都有很多孩子因为视若无睹，发生溺水事故而死亡。（出示中小学生溺水图片及数据以此警示）师：看了这些图片，老师相信每位同学心里已经树立起了安全防线，一定不会无视安全标志去冒险游泳。 但是仅仅这样还不够， 还得学习一些安全知识。 （出示问题）假如有一天你在湖边散步，忽然发现有人落水了，你该怎么办？（快速呼喊身边大人来施救；没有大人时就近寻找长竹杆或绳子，将一头扔给落水者，站在离水面较远处向岸边拉。）（6）例举具体实例，明白危险就在一瞬间。师：上个周末，老师在小区的院子里发现一群孩子在玩耍，每个孩子手里拿着一个燃烧着的闪光炮，脚下就是污水池，窨井盖上开着许多小窟窿。你们觉得有危险吗？（学生谈可能发生的危险）播放某地区曾经发生的放鞭炮炸伤人的监控录像。（7）生活中还存在哪些安全隐患？（8）让我们来总结一下，危险究竟在哪里？（学生回答，教师相机板书）活动三：探讨如何远离危险1、认识警示标志（1）课件依次出示：禁止触摸、禁止烟火、当心中毒、当心触电、安全通道等警示标志；说说这些标志通常出现在什么地方； 无视警示标志会发生什么危险？（2）小组交流识记课前学生自己收集到的警示标志。 （课件出示） 来源:Z.xx.k.Com合作交流讨论向小组内的同学介绍你收集到的警示标志。这些标志一般出现在什么地方？背后潜藏着什么样的危险？无视标志， 会带来怎样的后果？（3）小组向全班同学汇报展示，帮助同学们认识更多的警示标志。2、远离危险还应注意什么？（1）请同学们认真阅读课本第77、78 页的内容，想想远离危险还应注意什么？（2）学生自读课本。（3）交流讨论。（根据学生回答，相机板书）活动四：广告珍爱生命，宣传安全知识（课件出示）请同学们课后用温馨提示、画漫画、编儿歌等形式宣传公共安全，提醒身边每一位同学珍爱生命，注意安全。结束语：这节课我们 学习了安全知识，认识了一些安全警示标志，更重要的是同学们树立了安全意识。我们生活的环境复杂多变，存在着很多安全隐患，因此，安全已经成为每一位同学的必修课，学好这门课，我们才能健康成长，才能拥有幸福生活。最后送同学们一句话： （课件出示）多一分防范，少一分遗憾。多一分注意，少一分危险。