五年级上册语文教案-积累与运用(八)2西师大版.docx
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五年级上册语文教案-积累与运用(八)2西师大版.docx
积累与运用(八)第二课时课时目标以“规范用字”为主题,开展一次调查活动。 来源:学 | 科|网教学重难点提高学生的语言表达能力和综合实践能力。教学过程 来源:学科网 (一)活动准备1读题目,明确活动的要求。2分小组,讨论分工并制定小组活动计划。3各小组汇报活动计划,其他组可以提一些建议。(二)活动指导1分工合理,根据小组成员各自的特点进行分工。2在调查的过程中,注意做好笔记。3调查要有明确的目的, 要事先讨论好调查的内容和方式,保证调查有明确的方向性,避免盲目性。(三)活动展示1按小组汇报小组调查的情况。2引导学生从小组反馈的情况中,总结出目前滥用汉字的几种现象,并找出原因。3讨论:部分商家为了促销自己的商品,滥用汉字、乱用成语可以吗?为什么?4集体交流观点。(四)课堂小结教师小结 :字正腔圆、落地有 声,这是汉字的声音美;方方正正、横平竖直,这是汉字的形体美;汉字还有区别 于其他文字的显著特征:表意。我们应该规范地使用汉字。第三课时课时目标指导学生写好“规范汉字”调查活动的经过。教学过程(一)读题目,明确要求1指名读题目,明确习作的内容和要求。2指名反馈,教师归纳。( 1)可以写活动的经过,也可以写活动中的发现和收获。( 2)要求:内容具体,语句通顺。( 3)写好后,同学交换改一改、评一评。 来源: 学科网 ZXXK(二)回顾活动,拓展思维来源 : 学科网1指名 说说语文实践活动中,自己小组的活动情况。2指名说说自己在活动中的感受和收获。3指名说说活动中印象深刻的事。(三)指导写作1确定方向,有选择性地写,尽量写自己印象深刻、感触多的情节。2真实地表达自己的看法、收获和感受。3注意表达的顺序。4把印象深刻、感触最深处写具体。(四)学生创作,教师巡视辅导来源: 学科网 ZXXK(五)交流习作,改一改,评一评