一年级下册语文教案-数星星的孩子北师大版.docx

数星星的孩子教学目标：分角色有感情的朗读课文，体会故事的情趣和蕴涵的道理。学习张衡从小善于观察和思考的好品质。教学重、难点：培养学生向张衡学习善于观察和思考的好品质，提高学生的朗读水平。教学过程：导入：师：同 学们，上课前 ，我们先轻松 轻松，作个小游戏，怎么样？生：好师：作个什么游戏？咱们今天就来参加这个星星擂台。都来说带星字的词语，分为两大组，这边为一组，这边为二 组。哪个组说出的词语多，哪个组就是 擂主，好不好？生：好师：快速争夺准备好了么？生 （ 大 猩 猩 、 北 斗 七 星 、 火 星 、 星 移 物 转 、 星 座 、 织 女 星 、 土 星 、 星 空 等 ）师：同学们知道的词语可真多，很难决出胜负了，这样，我宣布，咱们两组都是本次星星擂台的擂主。给自己鼓掌。好，同学们，游戏先做到这，我们下面准备上课了。请做好上课的准备，轻轻的打开铅笔盒，拿出一枝铅笔，把它放在铅笔盒的旁边。正式上课：师：上课师：同学们，课前我们说了那么多关于星字的词语，今天咱们再来学习一篇和星星有关的课文，就是一个 孩 子 数 星 星 的 故 事 。 认 真 看 老 师 板 书 课 题 。 （ 师 板书 ： 33数 星 星 的 孩 子 ）师：齐读课题。生：数星星的孩子。师：高兴一点，放开声音再读。生：33.数星星的孩子。师 ： 同 学 们 ， 课 前 大 家 已 经 读 过 课 文 了 。 你 知 道 数 星 星 的 孩 子 是 谁 呀 ？生：张衡。师 ： “ 衡 ” 是 这 一 课 的 生 字 ， 笔 划 比 较 多 ， 你 能 想 个 办 法 来 记 住 这 个 字 吗 ？生：偏旁双人，然后中间有个鱼还有个人字。师 ： 老 师 给 大 家 出 个 字 谜 ， “ 人 行 道 中 一 条 鱼 ”生猜“衡”字。师 ： 看 来 给 字 出 字 谜 ， 也 是 记 字 的 一 个 好 办 法 方 法 。师：张衡是哪个朝代的人？生：汉朝。师 ： 汉 朝 ，汉 朝 的 张 衡 是 怎 样 数 星 星 的 ， 让 我 们 来 读 课 文 ， 需 要 几 个 同 学 ？ 5个师 ： 老 师 也 想 来 读 课 文 ， 我 读 哪 个 自 然 段 ？ 师 分 派 段 落 。师：哪个同学要给我们点建议生：字要读准，句子读通。师：说了两个要求。师 ： 我 们 争 取 做 到 ， 也 请 听 得 同 学 认 真 听 是 不 是 把 字 音 都 读 准 确 了 。师生朗读课文。师点评2、 5 自然段很好，第 3自然段“星星是在动，可不是乱动”没有在。第四自然段最长最难读，读的很好。师：同学们，这些词语最难读，你会读吗？（出示：撒在、碧玉盘、仰起头、傻孩子、距离、一组、清楚、张衡、汉朝一生领读）师：很好，给她鼓鼓掌。师：声音从小到大读刚才读好像上楼梯。师 ： 还 可 以 怎 么 读 ？（ 生 答 下 楼 梯 ）声 音 从 大 到 小 读 。师生一起声音从大到小读一边词语。师：大家是不是觉得这样读很有趣呀？生字朋友和我们单独来见面了，读一读。师：会读了吗？读字，生字演示生字读完变成星星，学生发现，好像在眨眼睛，仰的动作。距，组词。楚，想个好办法记住这个楚字？师 ： 星 光 闪 烁 ， 让 我们 大 声 喊 出 星 星 的 名 字。师 ： 这 两 个 字 在 这 两 句话 中 ， 读 音 有 什 么 不 一 样？数 是 个 多 音 字 ， 还 是 咱 们 这 节 课 要 写 的 字 ， 仔 细 观 察 这 个 字 。注 意 ： 数 的 米 字 的 点 ， 女 字 的 第 一 笔 ， 反 文 旁 。 师 范 写 “ 数 ” ，师：看到课题，我想起一首歌，一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在。这首歌把星星比作什么？生：比作小眼睛。师：老师这里有一个描写星星的句子，齐读（晚上，满天的星星象无数珍珠撒在碧玉盘里），美不美？师：谁知道这句话里把星星比做什么？碧玉盘是指什么？生：珍珠天空师：同学们再齐读一遍。师 ： 一 个 句 子 可 以 读 出 多 种 意 思 ， 这 个 句 子 除 了 告 诉 我 们 星 星 很 美 ， 还 告 诉 我 们 什 么 ？生：星星多。