小学二年级语文上册秋天2名师制作优质教案鲁教版.docx

名校名 推荐秋天教学设计教学目标1. 认识 13 个生字，会写 7 个字及以下词语：“一座座、水灵灵、纷纷扬扬”。2. 正确、流利、有语气地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3. 理解课文内容，感受秋天的美丽和丰收的喜悦。教学重点、难点1. 重点：识字、写字，有语气地朗读课文。2. 难点：感受秋天丰收的喜悦。教学准备1. 教师：教学挂图、秋天丰收美景的课件或图片。2. 学生：收集有关秋天的图画、诗歌，描写秋天美景的句子。教学时数2 课时教学过程第一课时一、激趣导入，出示课题1. 现在是什么季节？板书：秋天秋姑娘来到人间，看看在大地发生了什么变化。2. 课件出示秋天美景的录相或图片。板书：第二课描写的就是秋天美丽的景色。二、初读课文，认读生字1. 自由读课文，自主认读生字。要求：（ 1）边读边圈出不认识的字，看拼音读准字音。（ 2）标自然段序号，想想每个自然段写的是什么地方的景物？2. 小组学习互读课文，互相纠正生字读音，教师巡视，了解学生生字认读情况。3. 集体认读生字。（ 1）课件出示带有生字的词语。小老师教读。小组赛读。（ 2）根据生字词认读情况出示需正音和需强化读音的生字卡片，开火车认读。三、再读课文，整体感知1名校名 推荐1. 让学生用手势表示这课有几个自然段。2. 请 4 名学生读课文，每人读一个自然段，比比谁读得正确、流利。其他同学边听边想，每个自然段写的是什么地方的景物？3.4 人小组合作学习。每人选读一个自然段。说说写的是什么地方的景物。4. 小组汇报。教师随学生发言在黑板上贴出与每个自然段景物相对应的挂图。四、赏读课文，感悟理解让我们走进这些地方去看看秋天美丽的景色。1. 学习第一自然段。（ 1）指名读第一自然段，说说从什么地方看出秋天到了。（ 2）课件播放树林里的树叶纷纷扬扬飘落的情景，理解“一阵阵”“纷纷扬扬”两个词语。你们看到了什么？随着一阵阵秋风，树叶纷纷扬扬地飘落下来。板书：“一阵阵、纷纷扬扬” 想想秋天的树叶都是什么颜色的？它们飘落下来的样子像什么？（ 3）想像树叶飘落的美景，自由读第一自然段。（ 4）指名赛读，评评谁读得好。2. 学习第二、三、四自然段。树林里的景色迷人。现在你们看到田野、果园、打谷场、公路和田间地头去看看，那儿又是怎样的景像呢？（ 1）学生自由读二、三、四自然段，找出自己最喜欢的段落。（ 2）小组合作学习。把你最喜欢的自然段读给小伙伴听。说说你来到了哪儿，看到了什么样的景像。（ 3）全班交流，教师随机指导。学生有选择地朗读第二到第四自然段，说说来到什么地方，看到了怎样的景像。（我们来到田野、果园和打谷场，看到了一片丰收的美景。 ）谁能用书上的一句话来说。板书：丰收的季节真美丽学生读自己喜欢的自然段，结合书上的词句谈感受。教师引导学生观察黑板上的挂图，进行词语训练和指导朗读，使学生感受到秋天是美丽的丰收季节。第二自然段：A. 随学生谈感受板书：（）的稻子（）的棉花（）的高梁B. 观察黑板上的图2，进行在（）里填上合适的词的口头练习。2名校名 推荐C. 想像秋天田野里丰收的美景，朗读、赛读。第三自然段：A. 随学生谈感受板书：（）的苹果（）的石榴（）的葡萄（）的枣B. 观察黑板上的图3，进行在（）里填上合适的词的口头练习。C. 指导学生读出果园里的各种水果美丽诱人。第四自然段：A. 结合学生谈感受，让学生观察黑板上图4，打谷场和公路、粮食丰收的场面。B. 观察人们脸上的表情，体会他们欢乐的心情。板书：笑声C. 指导学生读出人们欢乐的心情，感受丰收的喜悦。学生自由选择喜欢的自然段，分组进行朗读比赛。五、总结读文1. 师生合作，朗读课文。2. 读了课文，你最喜欢秋天的哪些景色？为什么？3. 你还知道秋天有哪些美景吗？展示学生收集到的有关秋天景色的图片。第二课时一、复习导入1. 学了秋天一课，你知道秋天是一个什么样的季节？2. 有语气地朗读课文。二、指导背诵1. 指导学生先回忆每个自然段写的是什么地方的景物，然后想像画面背诵。2. 选择自己喜欢的自然段背诵。3. 同桌互相背诵自己喜欢的自然段。4. 指名背诵自己喜欢的自然段，评选背书能手。三、识记生字1. 抽读会认的生字。2. 小组合作识记生字。小组长带组员讨论识记生字的方法。3. 集体汇报交流识记生字的方法。（ 1）加偏旁识记：分纷以似火灵（ 2）换偏旁识记：惊凉场扬刺枣娘粮谁堆（ 3）编顺口溜识记：棉“白”“巾”立在“木”右边。随“双耳”中间“有”“走之”。3名校名 推荐（ 4）利用同音字识字：风丰杨扬结洁（同音、形近的字易混淆，教师要引导学生区分这些字的字形。）四、指导书写1. 观察田字格里的生字。2. 重点指导“汽、苹”两个字。汽：左窄右宽，最后一笔是小横折弯钩。苹：上窄下宽，上下要对齐。3. 学生先描字帖中的红字，再仿写两个。板书设计2. 秋天一阵阵（）的稻子（）的苹果纷纷扬扬（）的棉花（）的石榴（）的高梁（）的葡萄（）的枣丰收的季节真美丽作业设计1. 积累词语（ 1）读词语花篮里的词语。（ 2）抄写本课要求会写的词语。2. 课后延伸（ 1）背诵课文中喜欢的段落。（ 2）收集积累有关秋天的图画、诗歌及描写秋天美景的词句。（ 3）到大自然中去观察、欣赏秋天，把你看到的秋天的美景画下来或写几句话。4