课题研究小组科研制度.docx

第 1 页 课题研究小组科研制度 特征码 iWOiuTGXcNfNBMnAIizT 课题研究小组科研制度 为了搞好“xx”英语词汇立体学习法的课题研究，确保研究工 作的顺利进行，马村中学课题研究小组特制度科研制度如下： 一本学期课题组实行“三线并进，齐头并举”的工作方针， 除了英语活动日外，平时的课题活动以年级组为单位进行，同 年级组同头教师一起教研。 二课题组每星期活动一次，定于周四为“英语活动日” ，除了 研讨学校规定的教研任务之外，主要进行“爱迪英语”的课题 研究。课题组一线教师必须参加。地点：二楼多媒体备课室。 三小组成员进一步学习黎学智教授的“逻辑英语”理论，并 利用书刊、网络等各种形式，学习有关词汇教学方法的，关注 前沿领域的研究情况。 第 2 页 四日常课堂词汇教学中，注意探寻每课单词所适应的“爱迪 英语”学习方式，并及时总结，随时交流。 五本学期将举办两轮的听评课活动。第一轮年级组内进行， 同级组教师参加，每个年级推选出一节优质课，参加第二轮的 学校公开课。 六实验班的教师要定期举行班级“爱迪英语”词汇立体游戏 活动，一学期不少于两次。 七每个年级组于学期中后期举办学校规模的词汇活动一次。 八及时总结课题研究的经验和体会，坚持写实验反思。 科研制度 2 为了搞好“奥妙爱迪”英语词汇立体学习法的研究，确保课题 研究多出成果，出好成果，马村中学课题研究小组特调整科研 制度如下： 一本学期课题组实行“联合作战”的工作方针，定周四为 “课题活动日” ，组内一起进行初中六册英语课本词汇的筛选和 第 3 页 汇总工作。课题组教师全部参加。 二词汇整理工作集体筛选，分工记录，每位教师负责记录一 至两个板块的内容，原则上不得代笔。如确有偶不能记录的时 候，事先找好代笔人员。 三日常教学中，深入进行实验，继续探讨多媒体支持下的 “爱迪英语”词汇立体教学模式，争取研究出成品。 四本学期的听课、评课主要围绕“爱迪英语”词汇立体学习 多媒体教学模式的探讨进行活动。每个实验教师至少推出两节 课，课题组内进行听评课。 五实验班的教师要定期举行班级“爱迪英语”词汇立体游戏 活动。本学期将举办八年级大型多媒体词汇立体活动一次。 六学期末，每位实验教师上交两个多媒体词汇教学课例，附 多媒体。 第 4 页