人教,版一年级美术上册《第10课 我新朋友》教学设计.doc
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人教,版一年级美术上册《第10课 我新朋友》教学设计.doc
人教,版一年级美术上册第10课我新朋友教学设计第10课 我的新朋友 教学目标 :知识与技能:引导学生关心自己的新同学,养成观察生活的习惯。过程与方法:引导学生用绘画的方法为新同学做一幅肖像画。情感态度与价值观:通过绘画,培养学生观察能力、线条勾画能力和应用色彩表现能力,增进同学之间的友谊。教学重点 通过观察,描绘出新同学的外貌特征。教学难点:抓住新朋友的五官及外形特点,用自己喜欢的方式进行表现。课前准备:同学之间相互观察 准备几幅供学生欣赏的肖像画, 学情分析: 一年级学生对美术的学习热情高,工具应该也会带的比较齐。但由于年龄小,理解能力和动手能力不强,需要教师多示范,多辅导,帮助学生抓住新朋友的特征并表现出来。教学准备: 教师:多媒体课件,彩色水笔、画图纸等。学生:8开纸、水彩笔、油画棒、黑色记号笔。教学设计:环节 教师活动 教学措施 学生活动 备注 创设情境 激发兴趣 导入新课 1、 脸的组合游戏:出示脸型、眼、耳、口、鼻头发剪贴图形,组合成完整的头部。2、 同学们,你们觉得人脸组合游戏有趣吗?(学生回答)每个人都有一张与众不同的脸,今天我们就来学习第10课,我的新朋友,出示课题。学生观察,跟着老师一起游戏,积极思考和动脑,加深对人脸的印象。学生通过游戏,强化对人脸和五官的印象,勾起对新朋友外贸特点的联想。通过人脸组合游戏,感受人脸和五官的特点,调动学生学习兴趣,引发想象。再通过课题出示,激发学生对新朋友特点的回忆,为下一步的学习作铺垫。出示图片 欣赏分析 讲解示范 1、 带领学生读课文,下面欣赏几幅肖像画。(课件欣赏人物肖像图片,有头像、半身像、全身像)。 2、提问:什么样的人才能成为朋友呢?(彼此关系比较好的人)你的新朋友是谁?他有什么特点?(学生回答) 3、教师示范:人的头部,眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发。教师演示不同类型的的肖像画法。学生跟着老师读课文认真观看人物肖像图片,进一步了解各种不同类型人物的外型特征。学生回答老师提出的问题,在一问一答中,知道了朋友的定义,确定自己的新朋友及其特点。 通过观看教师示范肖像的画法,这时学生已经跃跃欲试,希望把自己的新朋友画下来。通过跟着老师读课文,观察人物肖像图片,直观地了解不同人物,在脑海中留下了印记。通过回答问题,知道了朋友的定义,确定了新朋友是谁,努力回忆新朋友的特点,脑海中浮现出新朋友的形象。观看教师演示,学生更知道画新朋友从哪里下笔,怎样去抓住朋友的特点,可超作性增强 尝试绘画大胆表现 同学们,今天我们就自己来画一下自己的新朋友,用自己的方式吧朋友的特征表现出来? 作业要求:1、画出朋友的主要特征;2、构图饱满、涂色均匀。学生按照作业要求,画出自己所理解的朋友,要明确自己画的是谁,能根据自己的画说出朋友的特征。在优美的乐曲声中,学生脑海中浮现出新朋友的形象,从而通过想象用绘画的方式把他表现出来,增进了同学之间友谊,锻炼了学生的想象力和线条色彩表现能力。巡视辅导 1、 鼓励学生大胆作画,画出自己理解的新朋友形象。2、 解决学生作业中遇到的问题。学生按照作业要求进行绘画,表现出朋友的特点 作品展示 课堂小结 展示优秀作品,让学生介绍自己画的是谁,他有什么特征。通过今天的学习,我们更加了解自己的朋友,学会了怎样去观察人物,在今后的学习中要养成爱观察的好习惯。学生欣赏同学画的画,听同学介绍自己的画,对比自己,学习别人的优点和长处。听老师小结,今后养成爱观察的好习惯。 增强互动,学习榜样,养成爱观察、善学习的好习惯。板书设计:第10课 我的新朋友 雷 鸿