群文阅读教学设计——思乡.docx

群文阅读教学设计思乡睢阳区实验学校卢伟教学目标：1 、理解诗歌的主要内容。2 、了解诗人表达的思想感情。3 、能鉴赏诗歌中的思乡名句。教学重点：了解诗歌的思乡感情。教学难点：能鉴赏诗歌中的思乡名句。课时安排：一课时教学过程：一、导入谈话家乡，在游子的心里，永远是最温馨、最难以割舍、最令人梦绕魂牵的地方。让我们在这悠扬的思乡曲中， 品读次北固山下 ，春望渔家傲秋思来体会古人的思乡之情。（课件播放思乡曲）这是古代游子们思乡怀乡的绝唱。 这节课，我们要走进两位现当代作家的散文中，去体会这款款的思乡情，浓浓的恋乡意。二、主题回顾前面我们回忆了三首古诗词， 作者是通过什么事物来寄托自己的思乡之情的呢？独立思考后，同桌讨论交流。明确：次北固山下：这是一首羁旅诗。 诗人借景抒情， 细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色， 表达了诗人对祖国山河的热爱， 流露出诗人乡愁乡思的真挚情怀，表达了诗人思念故乡，思念亲人的思乡感情。春望：本诗通过描写安史之乱中春城败相， 抒发了诗人忧国伤时， 念家悲己的真挚情感。渔家傲秋思：本词上阙描绘塞下秋景， 下阙抒发身处边塞的征人建功立业和思念家乡亲人的矛盾心情。三、精彩句子赏析1、找出三首诗词的思乡之句。2、参考示例，赏析思乡之句：示例：次北固山下：乡书何处达？归雁洛阳边。尾联眼观异乡的自然风物， 自然勾起诗人对故乡的思念。 观天空大雁北归，于是想到凭借鸿雁传书，以解乡愁。表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情，点明主旨。春望渔家傲秋思四、主题拓展：今天我们重点分享了三首思乡的古诗词， 我们进一步感悟和理解了远方的游子那浓浓的思乡之情， 也再次通过理解重点语句的方法把文章内容和感情得以理解。 ，同学们，通过学习感悟你心中的故乡又是怎样的呢？学生自由交流。（根据交流板书关键词语）（小结）：是啊，只要我们用心去体会，仔细去观察故乡的美，以后无论走到哪里， 故乡就在我们心里。 今天让我们用一首乡愁来结束我们的这节思乡课。（音乐开始）乡愁余光中小时候 乡愁是一枚小小的邮票长大后 乡愁是一张窄窄的船票后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡板书设计：思乡我在这头 母亲在那头我在这头 新娘在那头我在外头 母亲在里头我在这头 大陆在那头次北固山下：乡书何处达？归雁洛阳边。春望：烽火连三月，家书抵万金。渔家傲秋思：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。