2015春一年级语文下册《小山泉的心愿》教案沪教版.docx

年 级一年 学科 文单元第一 元课 题小山泉的心愿1、 借助 拼音 准“泉、愿、已、 、于、每、被、眼、幸”9 个生字； “衣字旁”，并能在老 的指 下正确描摹“被、每、已、眼”。教学2、 累本 8 个 和2 句句子，用“心愿” 一句 。目 3、 朗 文，做到不添字、不漏字，不 ，按 点停 。4、 知道小山泉的心愿，初步懂得能 人服 是幸福的事。教学1、能 准“ 、幸”的字音，借助 片理解“泉眼”。重 点2、正确朗 文，了解小山泉的心愿，初步懂得能 人服 是幸福的事。教学2 课时课时教具准 音机、磁 、生字卡片、 件备教学内容和 程第一 1、借助 拼音 准“泉、原、已、 、于、每、被、眼、幸”9 个生字， “衣 目字旁”。2、 累本 8 个 ，借助 片理解“泉眼” ；用“心愿” 一句 。标3、朗 文，做到不添字、不漏字，不 ，按 点停 ， 累2 句句子。4、知道小山泉的心愿，初步懂得能 人服 是幸福的事。教学 教学 程个性化修改节一、启 ，揭示 1、 合拼音，学 “心愿”。（ 1）出示音 ：yun指名拼 （注意 是一个整体 音 ） 拼。“心愿”就是心里希望 的愿望，所以“愿”里有个心字，注意“愿”是半包 构， 大家和老 一起写一个“愿”。板 ：愿 “愿” （心愿、愿望）（ 2） 你的心愿是什么？1我的心愿是。是我的心愿。2、 揭示课题。补全课题。学生字：泉现在我们就一起去听听小山泉的心愿。（齐读课题）二、 整体感知，学习字词1、 自学课文。自由轻声读课文，注意读准字音，读通顺句子。交流反馈。（ 1）交流字词。已经：“已”和“己”比较， “经”注意后鼻音每：区别“ ie-ei”，指导正确笔顺。被：认识“衣字旁” ，找姐妹字“波、披、坡、疲”幸：读准后鼻音。出示文中生字新词： （自由练读。）齐读词语。（ 2）反馈读文。开火车分小节朗读课文，仔细听清小伙伴有没有做到读准字音，不加字、不漏字。三、 再读课文，指导朗读1、学习第 1 节，了解“泉眼” 。（ 1）出示小山泉的图片， 说说你看到的小山泉是怎样的？谁能上来指一指哪里是泉眼？（ 2）齐读第 1 节2、学习 2、 3 节，了解小山泉的“心愿”。（ 1）指名读第 2 节（ 2）出示：你真不幸啊，竟碰上这么多贪心的人！ （指导朗读- 挑战读）（ 3）小山泉自己有没有觉得不幸呢？它是怎么想的？，读读课文第 3 小节，用直线划出描写小山泉心愿的句子。个别读，小组读你从这句话中读懂了小山泉的心愿是什么？出示句子：让人取用，为人解渴，这就是小山泉的心愿！师生配合读（ 1） 同桌分角色读 2、 3 两节2四、总结。第二课时1、总结全文，复习巩固。课时目2、课外拓展，练习说话。标3、在老师的指导下正确描摹“被、每、已、眼”。教学环教学过程个性化修改节一、齐读课文，复习字词。二、说话训练1、小山泉有自己的心愿，其实每一个人都有自己的心愿，爸爸妈妈有；身边的小伙伴有；甚至连大树花朵也有。你知道他们的心愿是什么吗？请你用“心愿”说一句话。2、提供句式：的心愿是。（谁）（什么）是的心愿。（什么）（谁）3、 交流反馈三、练习写字1、我会填。（）的野兔（）的山泉（）的春雨（）的心愿3、指导写字。小山泉的心愿板书设让人取用计为人解渴1、 复习 5作业设2、 抄写词语计3、预习 63