一年级下册数学教案-第5单元元、角、分第4课时练习十(2)∣苏教版(2014秋).docx

第 5 单元元、角、分第 4 课时练习十 (2)【教学内容】教材第 7071 页练习十第58 题。【教学目标】1.通过练习进一步进行一些简单的应用和解决简单的实际问题。2.通过具 体购物情境 ,体会购物的总钱数和购物的数量,积累购物的初步经验;感受购物问题里的数量关系,发展初步的思维能力。3.体会元、角、分在生活里的广泛应用,感受人民币的实际价值 ;培养独立思考、探究交流的意识。【教学重点】来源 学 #科# 网元、角、分的简单换算和应用。【教学难点】理解购物实际问题的数量关系。教学过程教师批注 来源 学科网一、复习提高来源学 # 科# 网1. 复习旧知。提问 :上一节课我们学习了人民币的哪些知识?请把你的认识和大家说说。学生自由说出自己的认识。2. 引入课题。为了巩固和应用小朋友已经掌握的知识,今天这节课我们就来继续研究关于人民币的知识。二、基本练习1. 过关练习。100 分=()元100角=()元1 角 1 分 =()分2 元 3 角 =()角2 角 2 分 =()分27 分 =()角 ()分59 角=()元 ()角 79 角=()元()角2.计算。5 分 +5 分=()角 5 分 +3 分=()分9 分 -4 分 =()分8 角 -3 角 =()角6 角 +2 角=()角 13 角 -9 角=()角5 角 +2 角=()角 18 角 -7 角=()角三、应用练习1. 完成教材第 70 页练习十第 5 题。学生 观察情境 ,说说知道了什么,求什么问题。提问 :这里“找回”是什么意思?让学生独立列式解决,集体交流。2. 完成教材第 71 页练习十第 6 题。学生独立列式计算。组织交流算式和得数,要求学生口答 ,并提问 :计算牛奶的价钱你是怎样想的 ?提问 :你还能提什么问题?学生提出问题 ,口头列式 ,教师板书。3. 完成教材第 71 页练习十第 7 题。提问 :小宁买了什么 ?需要多少钱 ?如果付的都是10 元的 ,应该付多少张 ?先同桌讨论 ,再集体交流 ,要求说说自己的想法。四 、本课小结这节课练习了什么?你有什么收获 ?【板书设计】练习十 (2)来源 学科网 第 6 题:(1) 40+45=85 ( 元 )(2)25-3=22 (元)【教学反思】成功之处 本节课的练习目的有两个,一方面帮助学生进一步认识人民币,感知人民币的实际价 值,积极积累解决简单的购物问题的经验; 另一方面 ,在解决简单购物问题的过程中,发展学生解决问题的策略,提高他们解决问题的能力。因此 ,在教学过程中 ,既让学生独立思考、自主探究,又适时地对学生解决问题的过程加以指导。不足之处 教材中练习十的第5 题,课前可以先安排一次实践活动,让父母带着孩子去购物一次,可能效果会更好。再教设计 引导学生课后到商店去调查10 元可以买哪些物品,能进一步使学生感受到人民币的价值,同时也能积累简单购物问题的经验。