一年级下册美术教学设计-9.海螺和海星1岭南版.docx

9. 海螺和海星 教学设计1 教学目标1、会用硬铅笔工具，能用线条画出海螺和海星的形象，学习线条疏密的组织；2、培养学生的观察能力，发展学生的想象能力，激发学生学习美术的兴趣。2 学情分析 来源 :学。科。网 Z。X。 X。K 来源 :学+科+网 Z+X+X+K学生个性活泼，想法独特！3 重点难点重点：让学生认识海螺的外形结构，能画出比较准确的海螺形状。难点：培养学生如何表 现海螺和海星奇特的外 形和花纹。4 教学过程一、课题导入：提问：同学们，今天郑老师请了两位神秘的好朋友来到， 我们把它们请出来好不好呀！来源 : 学科网 ZXXK二、发展阶段：1、看图，提问：猜猜我是谁？（引导学生的想象力）2、胖大星给同学们介绍各种美丽的海星。3、看课本上的大卫威斯纳的“海底的秘密”作品，引导学生去海螺城堡寻找各种奇特的海螺。4、欣赏学生作品。三、教师示范：画出海螺和海星的基本外形特征；再用点、线、色去添加各种不同的花纹 （如：用各种圆、方、尖等基本形 添加）；上色或线描画。四、作业要求：画出海螺和海星的基本外形特征，用点、线、色去添加各种不同的花纹。注意：构图饱满、外形奇特、色彩丰富！五、作业讲评：1、学生自评。 来源:Z&xx&k.Com2、学生互评。3、教师点评。4、评选最佳“奇特”奖、最美“花纹”奖。来源: 学科网ZXXK六、课后延伸：上网查找有关海螺和海星的故事？上网查找四大名螺是哪些？海螺和海星主要吃什么食物呢？