一年级下册语文教案-第10课《司马光》｜苏教版(2016).docx

10、司马光教学目标：1. 通过读书，认识本课生字2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3. 通过朗读感悟司马光沉着、机智的品质。教学重点：1. 认识生字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：感悟司马光遇事沉着、机智勇敢、果断救人的品质。【教学过程】一、导入新课，板书课题 来源 :Z_xx_k.Com1. 同学们，在距今九百多年前， 也就是北宋时期， 有个著名的历史学家，叫司马光。今天我们来学习的就是司马光小时候的一件事。 ( 板书课题：司马光 )二、初读课文，自主识字1. 请同学们先观察课文中的插图， 看看图上画了什么景物？图上 有几个小朋友？他们在干什么？2. 同学们根据图画内容自由读课文， 初步了解课文内容， 并自学生字新词。（1）边读边画出生字新词。（2）借助汉语拼音，读准生字字音。（3）同桌互相交流、拼读生字，纠正错音，将生字读准确。（4）识记字形。师生共同交流识字方法。然后通过带拼音组词读、去掉拼音读等方法认识生字。三、朗读、理解课文1. 学习课文第一自然段（ 1）指名读，读了这段，你读懂了什么？ 来源:学科网 ZXXK（ 2）“古时候”指什么时候？文中小朋友的名字叫什么？2. 司马光做了什么事呢？请同学朗读第二段，结合课文插图说一说，花园里有什么？有一口怎样的水缸？（花园 假山 水缸 水缸里装满了水）再读这段文字，把你感受最深的句子读给大家听。3. 学习课文第三自然段。有个小朋友到哪里去玩？发生了什么事？（注意读出不小心的语气来）4. 学习第四自然段（ 1）当这位小朋友掉进水缸里后， 其他的小朋友有什么表现呢？ ( 惊慌)（ 2）请同学们自由朗读这一段，读出惊慌、害怕的语气。（ 3）同桌互读，看谁读得好。（ 4）同学展示读，师生评价。 （抓住重点词语“都慌了” 、“吓哭”、“叫着喊着”想象同学们惊慌的表现）（ 5）全班同学齐读，进一步感受。这时候，假若是你在场，你会怎么做呢？（同学互相交流救小朋友的做法，并进行评价）5. 学习第五自然段（ 1）司马光是怎么做的呢？自由朗读第五段。 （注意理解 “使劲砸”，读出遇事不慌、沉着的语气和使劲砸的动作表现。 ） 来源: 学科网 ZXXK（ 2）指名竞赛读，评价。（ 3）通过读你体会到什么？司马光是个怎样的孩子呢？（遇事不慌、沉着果断、善于动脑、勇敢机智的孩子）6. 学习第六自然段缸破了之后，小朋友怎样了呢？请同学们读读最后一段。 来源: 学科网 ZXXK 齐读，读出舒心、放心的语气。四、总结全文 来源:学, 科,网 Z,X,X,K同学们，当在花园里玩的一位小朋友掉进水缸了的时候， 别的小朋友都慌了，司马光没有慌，而是沉着、机智地拿起一块石头砸破了水缸，小朋友得救了。当遇到困难时，沉着机智才会想出好办法， 解决问题。【板书设计】司马光表现结果掉进了水缸别的小朋友都慌了司马光没有慌得救