一年级下语文教案-第六单元整组备课人教新课标.docx

一年级语文下册第六单元“我们的生活多么幸福”整组备课备课教师：备课时间： 2014、6、1来源: 学科网 一、单元内容分析本组教材是围绕“我们的生活多么幸福”来编排的四篇课文，内容非常丰富，新时代的儿童，在春天的雨露下，像盛开的花朵，愉快地生活，茁壮地成长。让他们在感受生活的甜美的和幸福，知道祖国的春天来之不易是本组教材的专题。“识字 6”展示了几幅现实生活的美丽风景图，让孩子感受生活环境的美好。课文吃水不忘挖井人王二小是让学了解“昨天” ，让他们的知道祖国的春天是革命 前辈、革命先烈用鲜血和生命换来的， 应该热爱、珍惜。课文画家乡是让学生感受“今天”，让他们知道伟大的祖国是多么辽阔，时多么美丽，激发他们热爱祖国大好河山的感情，激发他们热爱自己家乡的热情。诗歌快乐的节日时让学生展望“明天” ，让学生在珍视今天的同时，快快乐乐地拥抱更好的明天。二、单元教学目标1、利用自己喜欢的识字方法会认本单元要求会认的66 个生字，利用自己喜欢的识字方法自主会写本单元要求会写的30 个生字。2、自主积累有关描绘家乡的句子和词语，养成主动积累的好习惯。3、通过多种形式的读，达到正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容，通过回忆昨天的生活，看今天的生活，展望明天的生活，明白我们今天的幸福生活是前辈们用鲜血换来的，是来之不易的，同时感受到今天的生活多么幸福，能背诵课文，感悟家乡 的美好。三、单元教学重、难点1、认识本单元的生字、会写本单元的生字。积累描写家乡的词语和句子。2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容，感受家乡的美丽，进而感悟家乡的美好。四 、教学内容、任务及实施策略课时教学内容2 课时承载的单元任务教 学 策 略1、通过多种形式识字学生发现偏旁与事物之间的联系，更好识字六1、认识 14 个生字。会写等6 个字。2、正确流利地朗读课文。初步感知数量词的用法。地识记生字，了解汉字表意的特点。2、读文时，创设情境，让孩子们说一说，再现画中景、体现画中情，让孩子在美的景物中，在感受生活的美好中认识事物，认识汉字，学习正确使用量词。 来源:学科网 ZXXK2 课时2 课时1、先根据课题质疑，然后带着问题去读课文，在理解课文内1、认识 12 个生字。会写 6 个字。容上，先让学生谈谈自己对毛主席的了解，然后再读课文，深入理吃水不忘挖井解课文内容。2、正确流利的朗读课文，能在朗读中表人2、在写字时，先引导学生仔细观察田字格中的字，引导他们达出对毛主席的崇敬之情。掌握书写方法。1、本课中的生字都比较难读，在学生借助拼音识字的基础上，2 课时2 课时2 课时 来王二小画家乡来源 : 学科网快乐的节日教师要领读几遍，做好示范。1、认识 14 个生字，会写 6 个字。2、用插图导入新课。将文中得三幅图用多媒体的形式出示，2、通过各种形式的读文。在读中领悟小同时播放歌唱二小放牛郎 的歌曲、了解王二小是个什么样的人，英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。然后再进行读文理解，体会王二小机智勇敢的好品质，体会 今天幸福生活来之不易。1、在写字时，针对学生在写中出现的不良现象进行指导2、读 前指导了解相关的背景知识。如：出示沿海、山区、平1、认识 12 个字，会写 6 个字。原、草原、城市的图片， 了解不同地区的特点。 然后看图朗读欣赏，2、通过读文，感受家乡的美好，在教师感受美丽的景色，欣赏优美的语言。的指导下，画自己的家乡。3、以第一段为例，引导学生体会朗读技巧，其余段落学生自己感悟。1、课前预习，自我探索识字，说说自己是怎样识记这些字的，老师指导归纳识字方法，然后用读字卡猜词语的游戏巩固识字。1、认识 14 个 生字。会写 6 个字。2、看图朗读想像，感受“红领巾”的快乐表现在哪些方面，2、能用欢快的语调正确流利地朗读课文；再读单元导语，体验自己生活的快乐，再有感情地朗读课文，最后能随着优美的曲调歌唱。熟读成诵。3、随歌曲背诵。1、引导学生学会发现汉字规律和识字方1、识字方法的学习，重点放在引导学生自己发现并练习运用源:Z_xx_k.Com语文园地六法，并加以练习。上，以巩固学生的识字，同时能让学生利用这种识字方法认识更多2、通过口语交际，提高学生口语交际的的汉字。能力。2、“我会读”采用“乘坐语言快车”的游戏来认读，分小组开3、继续培养学生自主识字的好习惯。火车采用横着、竖着、倒着几种方式读书中的词语。3、口语交际可以按照：1、播放录像，情境引入；2、点拨启发，回忆过去，等方式进行学习。五、调整与补充