三年级下语文教案-妈妈的账单人教新课标.docx

20妈妈的账单学习目标1、知识与技能（ 1）借助拼音读通课文（ 2）了解课文主要内容，从中受教育（ 3）正确、流利、有感情地朗读课文。2、过程与方法借助拼音读通顺课文， 通过讨论学习明确课文要告诉我们的道理，认识到母爱的无私。3、情感态度与价值观从课文的事例中受到人文教育，引导孩子做一个热爱劳动、热爱家庭的好孩子。重点与难点1、了解课文内容，从中受到教育。2、正确、流利、有感情地朗读课文。课前准备1、课文插图。2、文中的两份账单。教学过程来源:学科 网 Z|X|X|K一、课前三分钟说一说你为爸爸、妈妈做了什么事，或准备做什么事。二、明确阅读要求1、指名读课文前面的导语，边听边想：提出了哪些阅读要求。2、要求为： 来源 :Z.xx.k.Com（ 1）读读课文，了解课文写了一件什么事；（ 2）想想妈妈为什么写的都是 “0芬尼 ”；来源 学 科网 Z,X,X,K（ 3）小彼得看到妈妈的账单是怎么想的。三、自读课文，同桌交流认真读课文， 把两份账单多读几遍， 对比着思考三个阅读要求， 把自己的体会和不懂的问题写下来，再和同桌交流一下。四、全班交流1、齐读课文，正音。2、提出你在读书中发现的问题。（如，词句方面： “报酬 ”“款项 ”“如愿以偿 ”“蹑手蹑脚 ”“芬尼 ”“小心翼翼 ”各是什么意思？妈妈在看到小彼得的账单时为什么什么话也没说？内容方面：课文为什么用妈妈的账单做题目，而不用账单或儿子的账单？妈妈的账单算账单吗）3、出示两份账单。儿子的账单妈妈的账单母亲欠她儿子彼得如下款项：彼得欠他的母亲如下款项：为在她家里过的十年幸福生取回生活用品20 芬尼0 芬尼活把挂号件送往邮局10 芬尼为他十年中的吃喝0 芬尼在花园帮助大人干活20 芬为在他生病时的护理0 芬尼尼彼得一直是个听话的好孩子为他一直有一个慈爱的母亲10 芬尼0 芬尼共计： 60 芬尼 来源 :Z_xx_k.Com共计： 0 芬尼 来源 学 & 科&网（ 1）请同学们认真观察这两份账单，看你能否解决自己的疑问或别人提出的问题。（如， “报酬 ”就是付出劳动后得到的酬劳，比如小彼得帮妈妈取回生活用品要 20 芬尼；“款项 ”就是每一个项目多少钱； “如愿以偿 ”就是实现了自己的愿望：“芬尼 ”是德国货币单位 1 马克 =100 芬尼；“蹑手蹑脚 ”就是轻手轻脚， 不弄出一点儿声音； “小心翼翼 ”是特别小心、认真）（ 2）根据两份账单来汇报你读懂的内容。课文主要写了小彼得开出账单向妈妈索要报酬。 妈妈让他如愿以偿并开列一份特殊的账单，使小彼得将钱还回的事情。对比两份账单， 可以看出妈妈为小彼得付出的太多太多， 而儿子所做的只是微不足道的小事。 妈妈把自己十年中的辛苦付出都写上 0 芬尼，表明了母爱的无私与崇高，同时也告诉小彼得：亲情是无价的。4、齐读课文最后一自然段。（ 1）齐读。（ 2）画出描写小彼得心理、神态、动作的词。“读着读着、羞愧万分、怦怦直跳、蹑手蹑脚、走近、藏、小心翼翼、塞进。”（ 3）谈谈体会。（结合插图投影）（小彼得在看到妈妈的“0 芬尼”账单后，羞愧万分，已经知道自己错了，悄悄把 60 芬尼还给妈妈。妈妈很高兴看到小彼得知错能改。 ）五、讨论深化1.课文为什么以妈妈的账单做题目？引导学生在讨论中明白，这不是一份普通的账单，而是包含着教育技巧和爱的表达的账单，有着妈妈的良苦用心。2.若给课文换个题目，你想换什么？（如爱的账单 无价的账单可贵的账单无法偿还的账单等）六、随文练笔（出示课文插图）请同学们认真观察人物的表情、动作，想一想她们会说些什么、做些什么。同桌间说一说，再写下来。