二年级上语文导学案(学生用)-上天的蚂蚁北师大版.docx

课题：上天的蚂蚁课型：新授课主备人：张振清学习目标：1、学习本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解巨人与蚂蚁的不同表现，从对比中体会“蚂蚁”品质 课前尝试 1、想想你知道的有关蚂蚁的知识, 集体交流一下 .2、自由读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，不懂得地方打个问号。3. 在文中找到这些词语 . 并注上拼音 :蚂蚁 .身材魁伟仰望酸哟鼓励告退终于俯下试一试充满自信4. 读拼音 , 连词语My yng wnggo tu zhng y 仰望蚂蚁终于告退Z x ngl kuwijio bi n脚边鼓励自信魁伟 课堂探究 一、初读课文想一想：1 、蚂蚁和巨人都想从哪里爬到天上去用“”勾出描写通天树高的句子？这是一棵什么样的树？请自由朗读课文，, 并读一读。2 、面对同样高的通天树，蚂蚁又是怎么说的呢？默读8 13 自然段，用“”划出蚂蚁说的话二 . 照样子写一写 :1. 白胡子老爷爷鼓励巨人 : ”试一试吧 ! 你身体强壮 , 也许能爬上去 .()鼓励 ():”试一试吧().”2 有一棵树 , 很高很高 , 高得插入了云霄.(),很()很(),()得 ().3. 只要我一步一步不停地爬 , 就一定能爬到天上 !. 只要 (),就().三、分角色来读读课文，感受小蚂蚁的勇敢、自信 课后检测 1. 读一读，说一说坚决坚定坚持不懈愚公移山铁棒磨成针恒心意志功到自然成毅力水滴石穿2. 组词我能行 :仰 ()()()俯()()( )励()()()终()()()试()()()伟()()()3. 用“身材魁伟仰望鼓励告退终于”等词语口头说话。 作业设计 1. 比一比 , 组成词语 :常 ()抬()吗()酸 ()历()试()尝 ()治()蚂()俊 ()励()诚（）2、读一读 ,身材力壮终于自信身 强仰酸鼓励跑 掉脖 子一亮充满巨 人眼 睛魁梧连连告退