二年级下册数学教案-有余数的除法第2课时西师大版.docx
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二年级下册数学教案-有余数的除法第2课时西师大版.docx
五、有余数的除法第 2 课时 有余数的除法(二)【教学内容】教科书第 99100 页例 3、例 4 及相关练习。【教学目标】1 来源 :学科网 ZXXK2数的除法。3 养学生初步的观察、概括能力。【教具、学具准备】圆片。【教学过程】一、引入新课教师:孩子们,我们来口算几道除法题。 36 6=72 9=25 5= (学生回答)二、探究新知1. 教学例 3教师:现在请同学们拿出 20 个圆片,我们一起分一分。 1 组、2 组的同学每个同学都把 20 个圆片每 5 个分 1 份; 3 组、 4 组的同学每个同学都把 20 个圆片每 7 个分 1 份。分完后相互 交流,看从中你能发现些什么。1 组、 2 组的学生:我们把 20 个圆片,每 5 个分 1 份,分成了 4 份,刚好分完,算式是 205=4。3 组、 4 组的学生:我们把20 个圆片,每 7 个分 1 份,分成了2 份,剩下的 6个不能分了。教师:为什么不能再分了呢?学生:因为没有7 个圆片 ,不够再分 1 份呀。教师:那么怎么处理这些不能再分的圆片呢?这就是这节课我们要研究的课题有余数的除法。(板书:有余数的除法) 21 世纪教育网版权所有教师:把 20 个圆片,每 7 个分 1 份。能写成除法算式吗?怎样写?引导学生写出 20 7,并要求学生回答,为什么要这样写?21cnjy.com教师:分的结果是什么呢?学生:分成了 2 份。剩下的 6 个不能再分了。教师:分成的 2 份在算式中叫什么?来源 : 学#科# 网 Z#X#X#K学生:叫做商。教 :我 就把剩下的“6”叫做余数。 写 在商的后面画6 个小 点,再写上剩余的数。教 板 : 207=2(份) 6(个)。教 : 在同学 知道了,什么 候会出 余数?学生:分的 候,不 分 1 份,剩下的数叫余数。教 : !一定是不 再分 1 份的情况下,才会出 余数,如果 能分 1 份呢?学生: 要 分下去。教 :好!翻开数学 第100 ,按 堂活 上的要求,同学 用小 片代替糖葫芦分一分,看哪些 有余数,哪些 没有余数。 21cn jy com 学生分小 片。2. 教学例 4 察例 4 。教 :孩子 ,你 从 幅 中了解到什么信息?学生:阿姨 在装羽毛球。学生:有 57 个羽毛球,每 6 个装一筒,可以装几筒? 剩几个?来源:Z+xx+k.Com教 :真不 ,你能用算式表示出来 ?(引 学生写出576,并要求学生回答: 什么要 写?用 式 算,怎么来表示?)教 根据学生的回答板 :6 丿 57www.21-cn-jy.com教 : 商几? 同学 思考。学生: 6 丿 957 可以商 9(教 板 )。教 : 什么商9?学生: 6 乘 9 等于 54,54 与 57 很接近。教 :我 把 54 写在 式的什么地方呢?指 写出:6 丿 95754学生:可是有余数呀,写在什么地方呢?教 : 大家自己思考,看能不能解决。学生: 写在横 下面,因 商9 后, 剩下 3,而 式上 57-54=3。所以就 写在横 下面。教 :( 充完整)并板 6 丿 95721cnj y543(提出为什么要商9,而不商 8)学生:如果是商8 就要余 9,而 9 可以再分 1 份。教师:商与除数的积要小于被除数又要最接近被除数。三、巩固练习教科书 102 页练习十四第 3 题。教学反思:来源 : 学科网 ZXXK来源 : 学。科。网