五年级上语文课课练地球信箱湘教版.docx

第 四 单 元12 地球信箱基础积累 不夯 基 ， 建成高楼。一、拼音小关卡。1我会看拼音写 。（1）我把写好的xn ji （n）折好装入信封后，就投到yu xi （ng）里去了。（2） 黑的mi（）把它 万年的精 ，深深地埋藏，直到今天才在燃 中bng f（）出 chr （）。（3）母 是shn shng（）的，母 我 的成 付出了 多，看着母 日 弯曲的 j ling（）,我有 mn f （）的感激想向她 。2 多 音字 词 。盛载mngf蒙佛mngf二、 游 1比一比，再 。祥详即既荒谎2写出下列句子中的加点 的近 。（1）即使是 身 装的冬天，仍是一封信。（）（2） 着， 着，我仿佛走 了 多情的信箱。 （）（ 3 ） 这 些 美 丽 的 信 件 ， 哪 一 封 不 感 人 至 深 ？ 哪 一 封 不 给 人 启 迪 ？ （ ）三、句子 。1按要求改写句子（ 1） 些美 的信件，哪一封不感人至深？哪一封不 人启迪？ 一种 法，意思不 ： _ （ 2）我 你所做的一切感到 傲。改成反 句： _2. 一 ，用 点的 写句子。(1)即使 是 身 装的冬天，也是一封信。即使 也 _(2)那里有它 一 泛 ，就 开始 写 大地母 的思念。一就 _四、 文回眸室。1 白云写的是()， 云写的是()，金云写的是()。色彩()，云 ( )，支撑不住的得( )；落到大地，泥土 出()，就从那里滴滴答答地() 。落在水面，江海 )；落 麦田， 壮了庄稼的()。2 文开 的写地球是_，盛 了无数 的信件。然后，作者具体写了地球信箱中的 _封信，它 分 是_、_、_、_。最后作者想加入写信的行列，写 那些被我 忘的伙伴：_、_、_、_。理解感悟重点 点，一网打尽。五、精彩 析 。 起的落叶是一封信：那里有它 一泛 ，就开始 写 大地母 的思念。叶儿越写越多，叶片越写越大，直到把碧 写成了黄色，才把 的情思，托付秋 。(1) “ 落叶”的 封信是写 的？它的大小、 色有什么 化？_(2) 叶儿会写信，秋 成了 信的使者，作者采用了什么修辞手法？ 写有什么好 ？_(3) 第一句在 个自然段中有什么作用？_(4) 树 叶 对 大 地 的 感 情 这 样 深 厚 ， 这 让 我 们 想 起 了 一 句 诗_ 。六、小小 笔 。地球信箱中有落叶写 大地母 的信件，太阳写 大地信件，冬天写 春天的信件，遥 的 去写 今天的信件 些信件感人至深。充分 你的想象，想象一下 个信箱中 有 写 的信件？ 模仿 文中的 句写一写。_拓展运用 一反三， 用 新，方能一 身手！六、快 吧。燕子的双腿被一个小孩“喀 ”一声剪断；奄奄一息的小猫“扑”的一声被抛向疾 的 ； 正在河岸上 壳的蜻蜓，被一双散步的脚有意 地 扁； 花被两个 情 的人漫不 心地一瓣瓣撕碎、揉 、碾成泥 上 里的幼 成了人 幼儿的玩物，任凭它 的母 嘶叫，直至心力交瘁， 地而死。 童 地往返奔跑，享受 踏虫尸所 出的脆响。目睹 触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。也许，与浩瀚人世相比， 这些只不过是一出出不足挂齿的小小杂乱的悲剧而已， 但不知几时开始，人类潜意识里有座冰山，人性就变麻木、冷漠、甚至残忍，以肆虐他族之苦，养已欢颜， 并引为闲适雅趣。 生灵何罪之有？就因为看不见它流泪流血， 就因为听不到它呼痛呼救，就因为人类比它强大，我们就可以任意践踏、蹂躏、摧残？再微末也是生命，是比人类更加脆弱的生命。人对世界总是不满意，却从不愿反躬自省，自己为这个世界做了些什么？1 用 “ ” 将 短 文 分 为 两 部 分 ， 并 概 括 每 部 分 大 意 。 第 一 段 ：_第二段：_2文中的哪些词语让我们感受到了人性中的麻木、冷漠、甚至残忍的一面。_ 3阅读下面句子，按要求完成题目。“目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。”（1）这个句子在文中的作用是_ 。（ 2）“触目惊心”的意思是_ 。（3）从“心寒” “悲哀”两个词语我们能感受到作者是一个什么样的人？_ （ 4）将这个句子改写成反问句。_4短文最后几个自然段应读出_的语气。 5针对文中提到的现象，写几句你发自肺腑的话，呼吁人们爱护生灵、保护动物。(1)_(2)_第四单元12 地球信箱二、 2. （ 1）还是（2）好像（ 3）启示三、 1. （1）这些美丽的信件，每一封都感人至深，每一封都给人启迪。（2）我怎么会不为你所做的一切感到骄傲呢？四、 2.一个大信箱四落叶云儿冬天 煤荒山 污河 沙漠 云天五、 (1) 大地母亲越写越大，由碧绿到黄色 (2)拟人把景物当做人来写，读起来生动、感人。(3) 总领全段。这种写法重点突出，使人一目了然。(4) 落红不是无情物，化作春泥更护花七、 1、列举人类的种种残忍的行径对人类的残忍行径发出责问2、喀嚓 扑 有意识漫不经心任凭 享受 3、（ 1）过渡（承上启下） （ 2）看过之后心里感到震惊（3）善良，有同情心（ 4）目睹这触目惊心的一幕幕，怎能不令人心寒，感受最深刻的悲哀？4、强烈谴责