五年级下科学教案-8、《潜望镜的秘密》预习展示教案青岛版.docx
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五年级下科学教案-8、《潜望镜的秘密》预习展示教案青岛版.docx
8、潜望镜的秘密预习展示教案1、探究:能提出进行探究活动的大致思路;能利用语言、学文字、绘图等方式表述研究过程和结果;习目2、情感:学会欣赏、评价他人的作品,尊重他人劳动成标果;愿意合作交流;积极查阅资料,关心新科技、新发明。3、知识:认识平面镜反光性质的应用; 会制作简易潜望镜。重点个性化认识平面镜反光性质的应用;会制作简易潜望镜。设计教学措施一、导入:教师用潜望镜和学生做游戏。我们先来做一个游戏好吗?1你们看不到我, 我却能看到你们,相不相信。(整个人躲在讲台下面,报出学生的动作)2是什么让我看到你们的?是我有超能力?对,是潜望镜。这是老师自己制作的。你想不想用潜望镜来看一看呢?二、自主探究1、猜想潜望镜内部结构。看来同学们对潜望镜有着很浓厚的兴趣,那么今天同学们想知道有关潜望镜的哪些问题?师:为什么蹲在桌下看不到学习过程学生抢答。指定几位学生上台来看。1、2、3 组 2 号依次提出问题。桌上的物体,用潜望镜就能看到?潜望镜里面有什么秘密呢?它的里面可能有什么?谁来说说自己的看法?大家认为潜望镜里有镜子,那么里面可能会多少镜子,这些镜子在里面又是怎么排列的呢?谁来说说自己的想法?同学们刚才说得很好,那么你能不能把潜望镜内部结构画下来?2、验证猜想。同学们对潜望镜的内部结构进行了猜想,但是我们进行科学研究仅靠猜想是不行的。它的内部结构到底是什么样的呢?同学们想不想看看?老师分发潜望镜。小组内可短暂交流一会儿。4、5、6 组 3 号依次汇报,其他同学补充。组内讨论交流。7、8、9 组组长依次汇报。学生画自己想象中的潜望镜内部结构图。1、思考:是怎样看到物体的?组内先玩,蹲在桌下看桌上的东西,做一做隔桌找物的游戏。2、打开看里面的结构, 并画下来,与刚才的猜想比较一下。3、最后,试着改变镜子的角度,看一看,还能看到高处的物体吗?学生利用潜望镜做游戏。 1、6 号;2、5 号;3、4 号结对游戏。同学们研究得很认真,谁愿意把自己的研究结果说给大家听听?学生分组观察、研究并做好记录。小结:在潜望镜的内部有两块里面斜角(或 45 度)放置的平面镜。(演示潜望镜看到高处物体的秘密)。三、自由活动我们知道了潜望镜的秘密,那你想不想亲手制作一个属于自己的潜望镜?你想制作一个怎样的潜望镜?看来同学们都想制作一个属于自己的一个潜望镜,很多同学都想发表自己的想法,那咱们把自己的设计画到纸上,展示给大家看,好不好?谁愿意来展示一下自己的作品?四、拓展活动课下请同学们根据自己的设计来制作一个潜望镜。10、11、12 组 4 号依次汇报,其他同学补充。学生抢答。学生在纸上画自己设计的潜望镜。1、3、5 组 5 号依次展示。学生课下制作潜望镜。