六年级上册数学教案-第5单元《百分数的应用》(储蓄)｜冀教版(2014秋).docx

储蓄教学目标：1、经历小组调查、交流储蓄知识，解决和利息有关的实际问题的过程。来源 : 学*科 *网 Z*X*X*K2、知道本金、利率、利息的含义，能正确解答有关储蓄的简单实际问题。3、体会储蓄对国家和个人的重要意义，丰富关于储蓄的常识和经验。教学重难点 ：知道本金、利率、利息的含义，能正确解答有关储蓄的简单实际问题。教学过程：课前调查课前布置学生分小组进行调查，了解关于储蓄的知识。全班交流1、分别提出教材中的（ 1）、（2）两个问题，让各组交流调查的过程和了解的储蓄知识。2、讨论（ 3）题，使学生了解储蓄的重要意义。认识利率表1、出示银行的利率表，让学生观察、交流从表中了解的信息。讨论一下： “期限”是什么意思？“ 年息”表示什么？使学生明自 “期限”是指存款的时间， “年息”就是年利率，也就是按年计算利息的百分率。然后，根据学生的接受能力，介绍“定活两便”的意思。2、教师讲解：存人银行的钱叫做本金，根据存款的钱数、时间 和年利率计算出的钱数叫做利息。 然后，师生共同总结计算利息的公式：利息本金年利率存期。3、提出兔博士的问题，师生交流现在的银行存款利率，并记录下来。 来源: 学科网计算利息1、让学生了解题中的数学信息和要解决的问题。讨论一下：三年到期时，张叔叔取回的钱包含哪两部分。鼓励学生自主计算。 来源:Z 。 xx 。k.Com2、交流计算的方法和结果，重点说一说每一步计算求的是什么。教师参照蓝灵鼠的话，介绍我国存 款利息的暂行规定。试一试先交 流一 下现 在银 行二年定期的利率是多少，再鼓励学生自己解答，然后交流。练一练 来源 :Z+xx+k.Com第 1 题，让学生读题，从网上查询 2012 年 7 月 6日二年定期存款年利率（3.75 ），再自主计算。答案：112.5 元1612.5 元第 2 题，让学生独立计算。交流时，重点说一说是怎样算的。答案：3798 元第 3 题，学生自己解答。交流时，重点说一说采用哪种存储方式，到期获得的利息是多少，是怎样计算的。第 4 题，让学生了解现在的存款利率是多少，再独立解答。来源 : 学&科&网