人教新课标六年级下册语文教案北京的春节第一课时教学设计.docx

北京的春节教学设计（第一课时）教学目标：1学会本课生字，正确读写和理解由生字组成的词语。2有感情地朗读课文， 了解老北京春节的风俗习惯， 感受春节的热闹、 喜庆气氛。3体会课文有顺序、详略得当的写法的好处。教学重点：了解老北京风俗习惯，体会不同年代和不同地域人过春节的不同之处，感受传统年文化的独特魅力，激起学生探究传统文化的兴趣。教学难点：品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。课时安排：2 课时教学准备：歌曲：恭喜恭喜、关于春节的课件。教学过程：一、创设情境，导入新课1播放歌曲恭喜恭喜 ，幻灯片播放与春节有关的图片，让学生们重新回味过年的喜庆的氛围，问同学们除了上述在图片中展示的事物外，还有什么与过春节有关的事物？2在大家谈了自己家乡过春节的情况之后，那么大家是不是在思考这样几个问题呢。我们是什么时候开始过春节？为什么我们把春节称为“年”？我们在过年，那么其他地方、其他民族的人们是不是也在过年呢？（老师和学生交流自己收集到的一些关于春节的一些资料。）3在我们回味了年的感觉，了解了年的来历之后，今天我们一起来学习下老舍爷爷笔下的老北京的人们是怎样过春节的？二、疏通全文，整体感知1请 13 位学生轮流大声朗读课文，其他同学给每段做标记，要求读准字音、读通句子。（对学生在阅读过程中易读错的词和句进行指导和纠正。 ）2在学生阅读完毕后， 板书呈现本文重点要学习的和易错的新字词，如“旬、熬、蒜、醋、翡、榛、栗、筝、鞭、逛、腊八粥、蜜饯、掺和、黏、通宵、娴熟” ，个别新词的意思可以用加文字或图片解释。3在疏通完文字之后，让学生再快速地浏览课文一遍，同时让学生们思考这样一个问题，本文是按照什么顺序来对北京的春节进行描写的，并找出具体的词语来说明，老北京的春节给我们一种怎样的整体印象。4对所提问题进行交流汇报，老师板书：时间顺序：腊八腊月二十三除夕正月初正月十五正月十九。（明确老北京的春节从腊月初旬开始，一直到正月十九结束） ，并引导学生据此进行分段。5说说北京的春节给你留下怎样的印象。（引导学生结合阅读说出“热闹、忙乱、喜庆、团圆”等初步感受。）第 1 页共 2 页三、分 、体会年味1“在初步感受了老北京春 的气氛之后， 我 来具体地用心地体会下老舍 笔下的北京人 年的味道吧！ ”好，我 下 合作的精神，我 分成六个小 ，每个小 各 一个 年的 段，然后找一找在 些 段中哪些 西 你感受到的年的味道，一起来充 一下下面 个表格：腊八腊月二十三除夕正月初一正月十五正月十九2好，我 通 多多的事物体会了年的味道，那么 我 一起用自己的 言来表达一下自己 年的味道的理解，好不好？（做以下示例：年的味道是鞭炮的味道，鞭炮声声，辞旧迎新；年的味道是香甜的味道年的味道是快 的味道年的味道是 的味道）3在体会好年的味道之后，我 用眼睛一起来看看 年的一幅幅 画，大家一起再仔 看看全文，然后挑 一两幅你最喜 的画面，用自己的 言和大家交流，然后再 自己在日常生活中的 似 ，和大家分享你 年 的感 。四、作 ：抄写 色味双美、零七八碎、万象更新、男女老少、灯火通宵、日夜不 、万不得已、截然不同、 灯 彩、各形各色。回想你从小到大最 忘的 年的几件事，下 行交流。第 2 页共 2 页