六年级上册数学教案-5.1扇形统计图｜北师大版(2014秋).docx

教学设计教学内容扇形统计图课时1教学目标：通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用。能读懂扇形统计图，从中获得有效的信息，体会统计在现实生活中的作用。让学生体会统计在现实生活中的作用，渗透健康饮食的教育。教学重点：了解扇形统计图的特点与作用。教学难点：了解扇形统计图的特点与作用。教师活动学生活动补充修订一、导入新课。谁知道我们以前学过哪些统计图？并且说出它们的特点？回答问题（学生回答，教师小结）那么，我们今天学习新的一种统计图扇形统计图。二、教学扇形统计图的特点。1、用投影仪出示笑笑一家三口一天各类食物的摄入量统计表。读懂统计表回答百分数表示的意义2、让学生读一读统计表，说一说表中分数的意义。通过各类摄入量与总摄入量的关系解释百分数的意义，尤其理解100%的含义，为学习扇形统计图做好准备。3、下图是根据上表的数据绘制的，你能看懂吗？（1）出示P57扇形统计图。（2）圆表示什么意思？扇形表示什么意思？(3) 与同伴说一说，从扇形统计图中你能获得哪些信息？（4）扇形统计图能直观的描述整体与部分读懂扇形统计图，理解圆表示什么，扇形表示什么的关系，“直观”表现在哪里？（5）怎样读出扇形统计图各部分之间存在的多少关系？4、条形统计图和扇形统计图的区别在哪里？组织学生讨论交流。三、练一练完成 P58 练一练第 1、2、3 题。四、全课小结这节课你学会了什么？还有什么疑问？讨论交流完成练一练题目板书设计：扇形统计图能直观表示整体与部分之间的关系课后反思：