人教新课标版数学五年级上册:4.2方程的意义导学案.docx
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人教新课标版数学五年级上册:4.2方程的意义导学案.docx
方程的意义年级:五年级上册主备人:参备人:学习目标:1、理解方程的意义,会判断一个式子是否是方程。2、按要求用方程表示出数量关系。3、有观察、比较、分析概括的能力。教学重难点:用方程的意义去判断一个式子是否是方程。学习难点:判断一个式子是否是方程。导学案二次备课一、自主学习1、填一填。如果用 c 表示总价, x 表示数量, a 表示单价,那么c=x a=x=2、阅读教材主题图,理解图意。3、 (1)称出一只空杯子重100 克,往往空杯子里倒入约150 毫升水(在水中滴几滴红墨水) ,发现了,天平出现了,因为杯子和水的质量加起来比重,现在还需要增加的质量。(2) 增加 100 克砝码,发现了,杯子和水比 200克重。现在,水有克,如果将水设为 x 克,那么用一个式子该怎么表示杯子和水比 200 克重这个关系,试用式子表示()。(3)再增加 100 克砝码,天平往()边倾斜。()边重些,试用式子表示()。(4)把一个 100 克的砝码换成 50 克,天平出现()。现在两边的质量()。试用式子表示()。根据定义判断方程1、像这样含有()的等式,称为()。请试着写出一个方程()。2、 下面的式子哪些是方程,是的在()里打。28+12=40 ()x-13 51 ( )y+17( )4x+48=64 ()34 11+42 ( )5(a+3)=35 ( )二、合作探究、归纳展示(小组合作完成下列各题,一组展示,其余补充、评价)1、一个式子要是方程需要具备 ()个条件,一要是(),二要()2、请自己写几个方程。() ()() ()过关检测:1、下列式子是方程的在括号里打,不是的打。5x+3 10 ( )6 9=54 ( )1+x=8 ( )5=3x+2 ( )2、根据下面的图形列出方程。2.5 千克 +x千克4千克列方程:3、根据题意列方程。把 x 粒糖平均分给 4 个小朋友,没人得 5 粒,刚好分完。列方程:总结、评价:今天的学习,我学会了:。我在方面的表现很好,在方面表现不够,以后要注意的是:。总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)