六年级下语文教案-《过故人庄》上海五四制版.docx
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六年级下语文教案-《过故人庄》上海五四制版.docx
教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、学会本课6 个生字,理解由生字组成的词语。3、联系课文内容理解诗句的意思,说说作业4 中带点词语的意思。并初步体会诗中对仗句的特点。4、通过诵读这首诗,感受朋友之间聚散两依依的浓浓情谊,激发学生珍惜人间友谊的美好情感。来源 : 学科网 ZXXK教学过程:一、导入。1、同学们,在我们的文学长河中,有一颗璀璨的星星,那就是唐诗。有成就的诗人更是数不胜数,孟浩然就是其中的一个。以前,学过几首孟浩然的诗 ,谁来背一下?2、学生背诵春晓、宿建德江。3、今天,我们 就来学习孟浩然的另一首诗过故人庄来源: 学 .科. 网二、学文1、请学生以自己喜欢的方式自学古诗。(1)出示自学要求一,请学生朗读,明确要求。师随机点击“资料”,老师搜集了一些资料可以帮助大家理解这首古诗。2、学生自学,师巡视。(4)你从哪里体会到的?4、交流:点击“邀”“故人具鸡黍,邀我至田家。”一句( 1)指名读诗句,理解字词故人?鸡黍?具?这句诗什么意思?(指名说)(2)受到老朋友的邀请,看到这一桌丰盛的饭菜,诗人心情怎样?(开心、高兴)来源: 学科网 (3)指导用高兴的心情读好这句诗句。(指名读评齐读)5、交 流:点击“话”“开轩面场圃,把酒话桑麻。”( 1)指名读。( 2)把你的体会说说。(打开窗子,面 对谷场和菜 园,举起酒杯畅饮美酒,闲谈农事。只有老朋友之间 才会谈家常事。)( 3)随机理解“桑麻”(指名说)( 4)看着插图,发挥你的想象,请你说一说诗人和老朋友会聊一些什么?( 5)指名回答。来源 : 学&科& 网(7)读“话” 句(指名读评齐读)6、交流:点击“别”“待到重阳日,还来就菊花。”(1)指名读。来源 : 学科网 ZXXK( 2)这句话中你体会到了诗人怎样的感情?(依依不舍)( 3)即将分别了,孟浩然会和友人说些什么?和旁边的同学 说说。( 4)交流。7、是啊,真挚的友情让诗人依恋,农家的生活让他向往,那还有什么让诗人要相约重阳日再来赏菊花呢?(优美、淳朴的田园风光。)( 1 )出示“景”“绿树村边合,青山郭外斜。”( 2)指名读。“合”?“斜”?(指名说)( 3)谁能把这句诗的意思说说?(同学们看看图,多美啊!你能把这句诗再描绘的美些吗?)学生描述。(多美啊!用朗读来表现吧!)指名读评小组赛读(4) 讲述对仗句。师范读“绿树村边合, 青山郭外斜。 ”,这句诗读上去朗朗上口,你知道它什么修辞手法吗?(对仗)师讲述什么是对仗句。师生对对子:“绿树”对;“村边”对;“合”对“绿树村边合,”对这首诗中还有一句对仗句找出来。(开轩面场圃,把酒话桑麻。”)师生共对对子。读好这两句诗句。8、练习背诵。三、拓展请同学们想一想,你还记得那些写朋友之间深情厚意的古诗,指名背一背。四、作业1、把这首诗改写成一篇记叙文。2. 收集关于友情的古