北京版二年级下册数学教案认识方向教学设计.docx

认识方向教学目标：1. 知识目标：在以前的学习上下左右的基础上, 结合具体情境构建出东、南、西、北四个方向。2. 能力目标：用完整的话来描述周围事物的方向。3. 情感目标：培养学生观察能力，空间想象能力和解决实际问题的能力。教学重、难点：学会利用一定的参照物来识别土上东、南、西、北四个不同的方向。教学准备： 图片、指南针教学过程：一、导入。同学们我们今天到了新教室上课，谁愿意向大家介绍一下你周围的4 个同学？你能用上以前学过的方位词前、后、左、右，你真了不起。那么除了用这4 个次，你们还能用什么方位词来介绍？（东南西北）对，人总是处在一个方位，你是用什么方法来辨认方向呢？（太阳升起、落下、指南针、北斗七星）你们的课外知识还真丰富！二、新课。（一）学会在日常生活中辨认方向1. 在我们的日常生活中， 人们习惯利用太阳来辨认方向。 今天于老师把太阳公公也请到了咱们班，谁能告诉我哪是东面？那于老师就把太阳公公贴在东面。面向太阳，前面是东，其他的方向是怎么确定的呢？（背面是西）南、北怎么确定？（自由说，允许有分歧）请指南针朋友来帮忙。2. 借用指南针来确定南、北方向。（ 1）请学生介绍指南针（夸：你真是一个知识丰富的孩子）（ 2）教师用课件介绍指南针：于老师也搜集一些关于指南针的资料，让我们一起来看看。（ 3）用你手中的指南针，验证一下哪边是南，哪边是北？（ 4）小结：面向东时，背向西，左手是北，右手是南。3. 谁愿意到前面来介绍一下东南西北 4 个方向？为什么他说的东和我们说的不一样？（方向不一致）4. 请同学面向西坐好，说说现在现在你的前后左右分别是什么方向？快速做回来。5. 练习：我们已经认识了东南西北四个方向，现在于老师想和大家做个游戏。第 1页共 2页（ 1）我 方向你来指（ 、北、南、西、 、西、南、北）你 指得可真快，下面我 增加点 度。（ 2）我 一个方向，你迅速指出并 出和它相反的方向，你 什么 的怎么快？（ ， 西，南北是两 好朋友，他 永 是相 的，又是密不可分的）（ 3） 能用 南西北再来介 一下你周 的同学？（3 个）（二）学会在地 上辨 方向1. 借用天安 广 平面 确定方向。（ 1）生活中的 南西北方向你 能辨 清，那 上怎么辨 方向呢？（ 2）出示 片： 上画的是什么地方？（ 5 个）老 把 些建筑物放入到平面 上，你 能找到它 的位置 ？（ 3）出示天安 广 平面 ： 是一 天安 广 平面 ， 真 察：你 了什么？（有一个箭 和北字）介 指向 ： 个箭 叫做指向 ，它的方向向上指着北， 明上面代表北方）南面怎么确定？（北的 面是南） 西方怎么确定？（允 有分歧）站起来面向北看看？（ 4）小 ：上北下南左西右 （自己 一 ）同桌 上怎么辨 方向？（ 5） 在 些建筑物在天安 广 的哪面？（人民英雄 念碑（南）天安 城楼（北）毛主席 念堂（南）人民大会堂（西） 史博物 （ ）（ 6）小 ： 才我 学 了生活中和 上确 方向的方法，下面我 做几道 ，看 能 灵活运用。（三） ：1. 帮小 物找家（册 13 页 2）2. 填空：分 寺小学校园平面 。3. 书 35 页 1 今天老 你 去参 野生 物园。三、 ： 你有什么收 ？延伸：如果你在野外迷了路怎么 ？（用配 朗 束）第 2页共 2页