北京版二年级下册语文教案淘气的小星星教学设计.docx

淘气的小星星教材分析： 教材分为两个部分。第1 部分是熟字加熟字组成新字后再组成词语，紧接着是一个含有新词语的句子。第 2 部分是熟字换偏旁组成新字后，再由新字组成词语，最后是一个含有新词语的句子。教学目标：1. 知识目标：学习本课要求掌握的生字新词。2. 能力目标：(1) 能给熟字加熟字组成新字后再组成词语。(2) 学会熟字换偏旁组成新字后，再由新字组成词语，最后是一个含有新词语的句子。3. 情感目标：培养学生自主学习的兴趣。教学重点： 识字、了解生字在词语和句子中的意思、能把字写正确、端正。教学提示：一、巧妙出现生字激发识字兴趣1观察画面感悟汉字构成引出生字电脑课件：“闪”，让人从门的中间闪进来，合成闪，连续放两遍。?闪 : 就是一个人从门里很快闪进来。可见其速度是相当的快。2. 自记字形：说说你有什么好办法记住它？3组词语了解字义闪电闪光闪耀闪身4读句子感悟联系（字、词、句子之间的联系）无数颗淘气的小星星，在夜空中闪光。（ 1）借助音节把句子读正确。 （ 2）对比读感悟句意和句式。小星星在闪光。无数颗淘气的小星星，在夜空中闪光。二、根据构字规律，自主识字。1自主识字（题咱旱）读准字音。（ 2）自记字形：说说你有什么好办法记住它？2感受汉字文化了解字义页在古代汉字里表示头，题字里有页，“题”, 就是额头。自己摸一摸额头。“自”是鼻子，用手指着鼻子说自己，就是“咱”，看来“咱”是包括着说话人自己的。太阳在上，地上干，缺雨，就是旱。3组词语说句子理解字意学生用新字组词语，口头说句子，丰富了学生词语积累，在运用中巩固了生字，而且进一步理解了词语的意思。三、观察比较找联系1出示老朋友和新朋友（读准字音）。拍、钱、空、您招、锋、容、念2手拉手成为好朋友。 （自主记字形）教师提升：熟字换偏旁组成新字。第 1页共 2页3给生字组词语，了解字义。招、锋、容4读好句子，感悟联系。我们向小星星招手，小星星向我们眨眼睛。四、在运用中巩固。1找朋友。组字人 门是页口 自日干2猜画谜3选词填空。招手锋利想念（ 1）上课的铃声响了，老师站在教室门口向我（）。（ 2）这把水果刀很（），用的时候一定要小心。（ 3）我非常（）刘老师。4看图，如果你和小星星说话，你会说什么呢？用上这节课学过的词语就更好了！第 2页共 2页