唯一的听众教案(北师大版六年级语文上册教案).docx

唯一的听众教材分析：文章通过一个“音乐白痴”成长为能“奏出真正音乐”的小提琴手的故事，告诉人们，默默的关怀、真诚的帮助、持久的关注、热情的鼓励，能够帮助一个孩子树立起自信心。无论做什么事情，只要有信心，有毅力，刻苦学习，一定能获得成功。教学目的：了解课文内容，知道老教授是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人，体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感情。培养学生的关爱品质。教学重点：了解课文内容，知道老教授是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人，体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感情。教学难点：培养学生的关爱品质，使他们懂得帮助别人，学会关爱。教具准备：小提琴曲教学时间：2 课时第 1 课时教学内容：初读课文，整体感知教学过程：一、导入：课间播放小提琴曲同学们，刚才你们听的这首小提琴曲美吗？大家听得多认真、多投入呀！你们，就是这首曲子的 听众（板书）可是，曲子好听琴难拉。有一位小提琴的爱好者，刚开始，他拉出的小夜曲，被人当作是锯桌腿的声音，他感到十分沮丧和灰心，但是后来，他成功了，这都是得益于他的那位 唯一的听众。板书：唯一的（理解词语）齐读课题质疑：同学们，读了课题，你最想问什么？（中等生）同学们可真会提问题，老师把大家的问题归纳一下，不外乎这两个：第 1 页共 4 页“唯一的听众 ”是指谁？（随机打上？）“唯一的听众 ”她做了什么事情？二、初读课文。1那么，聪明的你，有什么好办法解决这两个问题呢？是呀，要擦去这些小问号，我们还得好好地读读课文。2下面就请同学们自读课文，要求能够读准字音，读通课文，老师提醒大家，读的时候也不要忘记想想这两个问题的答案哦！学生自由朗读课文3现在这两个问号，你能解决了吗？（ 1） “唯一的听众 ” 是指谁？（后进生）相机板书：老妇人这是一个怎样的老妇人呢？请同学们快速浏览课文，找出文中相关的句子。交流：（）的老妇人（ 2） “唯一的听众 ” 她做了什么事情？同学们可真聪明，第一个小问号轻轻松松就擦去了，但要把这第二个小问号擦去，还得回到我们的书本上来。请同学们默读课文 2-9 自然段，画出老妇人言语的句子，并想想她是在什么样的情况下说的。一边读，一边想，并在书上留下你思考的痕迹。学生默读课文，画句子第 2 课时教学内容：深入理解课文教学过程：一、指读课文，说说课文主要讲了什么。二、继续理解课文。1一开始，我的父亲和妹妹都认为我是个音乐“ 白痴 ” ，我感到沮丧和灰心，我不敢在家里练琴，躲到了后面的小树林里练琴，这时，老人对我说了什么？（后进生）（相机出示） “是我打搅了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这里坐一会儿。我猜想你一定拉得非常好， 只可惜我的耳朵聋了。 如果不介意我在场的话， 请继续吧。”（出示词语）介意指导朗读。老妇人是在什么情况下说的？“我” 为什么要溜走？引导学生体会老妇人是在鼓励“我” ，让“我 ”不要懊恼，灰心。老妇人给我 “我”勇气和力量。）第 2 页共 4 页这时，你觉得这是一个怎样的老妇人？（）的老妇人（中、优生）再读老妇人的话。2当我指了指琴，摇了摇头，引说 （齐读句子）（出示）：“ 也许我会用心去感受这音乐，我能做你的听众吗？就在每天早晨。 ” 指导朗读是呀，老人的语言如诗一般， 他的话深深地打动了我， 让我增添了几份信心， 此时此刻，她心里在想 ？（引导学生体会老人是鼓励“我 ”要持之以恒地练琴）3你还找到了哪句？（出示）： “真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。 ” 指导朗读读了这个句子，你有什么问题想问吗？想象什么真不错？我的心已经感受到了什么？（优秀生）（引导学生体会老妇人感受到小伙子的进步很快，不断地对他进行肯定，鼓励他不断努力，继续练下去。）听了老人的话，我的心里洋溢着一种从未有过的感觉， 这是一种怎样的感觉呢？ （喜滋滋的，有了继续努力的信心）让我们再一起来读 5-8 自然段，体会老人对我说的每一句话其实都是在鼓励我，催我上进。4过渡：老人的鼓励，给我了信心和力量，很快，我就发觉我变了，家里人对我的变化，也流露出一种难以置信的表情。（出示词语）：难以置信（理解）我又在家里练琴了，我不在乎妹妹对我的评论了，我也不再坐在木椅子上，而是站着练琴了，家里人对我的这一变化 难以置信。当我感觉到这一点时，一种力量在我身上潜滋暗长。（出示词语）潜滋暗长（理解）有一次，她竟说 引说这时，老妇人又在想些什么呢？（引导学生体会这是老妇人再次给我信心和力量。）5同学们，学到这里，我们对这个老妇人有了更深的了解，现在，你觉得这是一个怎样的老妇人呢？（中等生、优秀生）（）的老妇人（由外貌上升到品质）6此刻，小伙子有多少话想对这位“耳聋 ”的老妇人说啊！所有的话，都凝聚在他的第 3 页共 4 页琴声中，（相机出示 12 自然段）指导朗读，读了这段话，你能体会到小伙子此刻的心情吗？（感激激动）三、总结课文1情感升华： “我 ”，从老妇人这里，找到了自信，并由此获得了成功，能熟练地拉出许多曲子，能面对成百上千的观众，这都要感谢这位慈祥的老妇人，感谢老妇人的热情鼓励，感谢老妇人的真诚关爱。爱，是世界上最美好的礼物，是世界上最具感染力的催化剂，它能使人振奋，它能激人奋进，从而获得事业的成功。这也是我们同学要学习的一种精神：懂得鼓励，懂得帮助，懂得关爱。2同学们，在你生活中，是否也有一些像老夫人一样，一直默默地鼓励和支持着你的人？（老师、同学、爸爸妈妈等）3学到这里，你有什么收获呢？作业：1、你能给文章添上一个结尾吗？2、有感情的朗读课文。板书设计：惟一的听众鼓励老教授敬佩平静的望着我成千上万的我第 4 页共 4 页