四年级上册数学教案-8.1垂线与平行线苏教版(2014秋).docx
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四年级上册数学教案-8.1垂线与平行线苏教版(2014秋).docx
总第 37课时课题八垂线与平行线学习使学生经历观察、比较、画图和交流等活动,认识射线、直线和角,能掌握和说明这些图形的特征; 了解两点间的距离, 并能量出两点间的距离; 能用画射线的方法目标画角,知道表示角的符号和相应的记法、读法。重点认识射线、直线和角。难点流程学习内容一、明确目标、课前预习:自谈话:过去我们认识过线段,线段是直的,有两个端点。今天我们学习和线段有联系学的几何图形的新知识,就是射线、直线和角。(板书课题)看了这个课题,你想知道预些什么?引导: 那我们就带着什么是射线和直线、什么是角等这些问题, 学习新的内习容,看看你能学会些什么。好吗?小组讨论与交流展示二、质疑探究、交流展示:( 1)认识射线。谈话:我国香港具有“东方明珠”的美称,是一个非常美丽的城市。现在请大家来看一看它美丽的夜景。(出示例 1 情境图)你觉得它美在哪里?提问:(结合观察到的灯光) 请大家观察思考:这些灯射出的光线有什么特点呢?比如从哪里开始射出的、什么形状的、另一端在哪儿等等,请你具体说一说。说明:这些灯光从“灯”开始,沿着直的线往前,向无限的天空射去,没有另一个端点。所以,这些灯射出的光线都可以看作射线。 (板书:射线让学生读两遍:射线)引导:射线是怎样的图形呢?我们可以联系射出的光线想:(边指着板书画的第二条线段边说明)从一点沿着直的线射出,另一端没有端点,无限长的。所以把线段质疑拓展的一端无限延长,得到的就是一条射线。(把第二条线段延长成射线)追问:图上线段延长的这个方向上还有没有端点?没有端点表示什么?(板书:无限长并说明画图时没有端点, 表示这个方向上是无限长的, 没有终点;不管你看到的有多长,只要没有端点,就表示无限长的)让学生把自己画的线段延长成射线。提问:能用你自己的话说说射线有哪些特点吗?追问:图上线段延长的这个方向上还有没有端点?没有端点表示什么?(板书:无限长并说明画图时没有端点, 表示这个方向上是无限长的, 没有终点;不管你看到的有多长,只要没有端点,就表示无限长的)让学生把自己画的线段延长成射线。提问:能用你自己的话说说射线有哪些特点吗?5)做练一练,第1 题。学生独立判断。交流结果,并说明理由。2认识两点间的距离。( 1)观察比较,揭示概念。检测出示图形,引导学生在课本上观察,看看连接A 、 B 两点有几条线,哪条最短。与交流:连接 A、B两点有几条线,哪条最短?中间最短的一条是什么图形?揭示:连小结接两点的线段的长度,叫作这两点间的距离。(板书结论)( 2) 测量距离。提出“试一试”的要求。三、小结通过这次练习,你又有什么新的收获?教学反思