四年级上册科学教案-第11课《今天的气温是多少》｜鄂教版.docx

（鄂教版）四年级科学上册教案11. 今天的气温是多少一、教学目标1. 知道什么是气温 .2. 知道气象站是怎样测量气温的 .3. 会用温度计测量气温 .4. 能根据数据绘制气温变化曲线图 .5. 在测量气温时能体会到与人合作的重要性.教学重难点：能根据数据绘制气温变化曲线图.二、教学准备教师准备 : 温度计 , 卷尺 , 气温统计表 ( 用于统计学生室外测量的气温), 绘制气温变化曲线图用的表格 .三、课时数 : 一课时四、教学过程:1 创设情境 , 导入新课(1) 教师将故事 : 小明的学校原来决定星期三开运动会, 没想到星期三那天却下起雨来了 . 小明对小红说： “真扫兴！今天的运动会被雨给搅了， 明天的天气不知道好不好？” 小红说：“我们要是会预测天气就好了！ ”（ 2）教师提问： “关于预测天气，你们想研究哪些问题？” （让学生自由提问，教师引导，巡视）（ 3）引入今天的课题，板书：今天的气温是多少2 探讨，释疑（ 1）提问：什么是气温呢？（学生回答，教师讲解）空气的温度就是我们常说的气温。气温常常用摄氏度表示。 来源:学科网 测量气温是观测天气的重要内容。（ 2）估计教师里的气温。（ 3）出示温度计，讲解怎样使用温度计，教师演示。（ 4）分发温度计，学生分组测量。（ 5）交流测量结果 ，说说哪些同学的估计与实际测量的结果相接近。（ 6）教师提问： “室外的温度与室内的温度一样吗？”（ 7）教师讲解到室外测量气温的要求。（ 8）学生分成几个小组，分发温度计，卷尺，分别到操场上、走廊里、草坪上，树荫下，水泥地面等地方测量气温，教师巡视指导。（ 9）学生表测量结果填入表格中- - 年- 月 - 日 - - 时地点教室里树荫下走廊里草坪上温度计离地面的距离来源:Zxxk.Com温度（）（ 10）比较用哪个气温代表学校里的气温更合适，说说自己的理由。（ 11）阅读小资料。（ 12 ）讨论：如果没有百叶箱，应该把温度计放在什么位置册气温？（ 13）学生选择一个位置测量起问并做好记录。（ 14）交流测量结果。3 学习绘制气温变化曲线图。（ 1）引导学生观察表格中的数据。（ 2）讲解制作曲线图的方法。 来源:Zxxk.Com（ 3）学生绘制曲 线图。操场上水泥地面 来源 :Z*xx*k.Com（ 4）引导学生根据表格中的数据和统计图比较分析：这段时间里，气温是怎样变化的？最高气温是多少？平均气温是多少？ 来源 :学科网 4 总结与拓展（ 1）提问：通过今天的学习，你有些什么收获？（学生回答，教师引导）（ 2）提问：每天的同一时刻测量气温，做好记录，会绘制气温曲线图吗？5 作业：做一周内每天同一时刻气温曲线图。五、教学后记