四年级下英语教案-Lesson4闽教版.docx
Lesson 4教学目 1知 目 1）学 menu 短 school lunch menu2）学 句型 On Monday we have3) 字母 合 ch，tch, ow 在 中的 音。2 技能目 1）通 模仿 文 音，培养英 感。2）能运用“Whatdo you have for lunch on Monday ?”“Wehavedumplings, ice cream,vegetables and oranges. 学”校的午餐。3情感目 通 菜 的学 与 ， 加深 均衡 食的理解， 培养学生良好的 食 。教学重点与 点：1、 新 词 menu。2、熟 文，回答 。3 、用英 学校的午餐。教学准 ：有关食物的 卡片和周一到周日的 卡片。教学 程Step 1：Warm er1 生 好， 日生 。T: Whos on duty to day? S1: I m.T: How many days are ther in a week? S1: There are seven days in a week.T: Can you say the names?S1: Yes, they are Sunday, Monday, Tuesday,Wednesday ,Thursday ,Friday and Saturday .（通 日 引出本 的内容）Step 2 ：Lead-in1复 周一到周日的 。1）复 lesson 3小 “On Monday I go towork on foot ” 做 作。2）游 卡片：教 出示卡片学生 星期的 ， Can you spell? 能拼 的学生 得 卡片 Here you are You areMonday .七 卡片 完后， 七位学生上台。3）游 比 反 快：教 令 Sunday，Sunday to Saturday 持 Saturday 卡片的学生 上接 Saturday，Saturday to Tuesday,如果接不上， 或速度太慢， 坐在下 的学生立即扔出口 炸 ， “Bom”被炸学生回位，直到 剩下两个学生 利者！（台上台下的学生都必需集中精力，比 反 快， 全体学生的 极性）4) 利者的小 励 。2介 本 的 价方式：以食物卡 品，教 将准 好的食物卡一一拿出 学生 出英 ，教 将他 在黑板的底 。有 者 将 品 到所在的小 下 面。（通 介 价方式复 食物 自然 渡，引出 。）3. 揭示 School LunchMenu呈 学校的午餐菜 .T: I come to school by bike .I have lunch in our school. Look! This is our school lunch menu .Step 3： Presentation1教新 menu。1）教 出示 menu 卡片升降 ；2）看着 menu 卡片， 空 拼 ；3）不看 menu 卡片，拍手拼 m-e-n-u；4）抽 个 学生 掌握情况；5）游 着干。出示肯德基菜 与中餐菜 学生分两 ，一 中国食物，一 外国食物，复 食物名称。2教新 school lunch menu 。来源:Z.xx.k.Com1）注意 lunch 中 ch 的 音 后面 来源学科网 ZXXK的 音教学埋下伏笔；2）开火 I like our school lunch menu.3.教重点句型On Monday we have.1）理解 have 的意思On Monday I have an apple.教 做 吃苹果状， 学生理解 have 是吃的意思 .板 重点句型 ， On Monday I have an apple. 。来源 学* 科 *网 Z*X*X*K2）游 争分 秒。倒 到 响，比哪一 的人数多，在游 中把句型On Monday I have .熟。3）通 me too 出 We have dumplingsT: What do you have for lunch? S1: I have hot dogs.T: Me too We have hot dogs.T:What do you have for lunch?S2:I have dumplings .T:M e too. We have dumplings. 出句型 We have hot dogs板. 呈 句型 On Tuesday we have hot dogs 。同桌操 On Monday we have hot dogs4学 文 来源 学科网 1）听 音前呈 “What do they have for lunch on Monday ?”和What do you have for lunch on Friday ? 来源 学科网 ”引 学生根据 抓住 文内容。2）听 文 音，回答 。3）再听 文 音，一句一句模仿朗 操 。4）比 新。同桌两人共同将 文重新 合。Step 4： Step up1拓展 写，学生 手 学校制作一份菜 。2四人小 交流 活 ,运用自制的菜 自己喜 的学校午餐。 提醒学生 菜 的 ，要均衡 食培养学生良好的 食习 。活用句型：“ Whatdo you have for lunch on Monday ?”“We have dumplings, ice cream, vegetablesand oranges. ”Step 5：phonetics ：1呈 含有字母 合 ch，tch, ow 的 。引 学生根据 音 出字母 合的 音。2四 三格中 写含ow 的 snow window yellow 。Step 6：Summary1.New word：menu2.Talk about：: school lunch menu3.Askand answer:“What do you have for lunch on Monday ?“We have dumplings, ice cream, vegetables and oranges.4. Say and write: snowwindowyellow5.Pronounce ：chtchow”(总结本课内容，升华知识)Step 7： Homework1、听录音，熟读课文。2、完成一册通上本课练习。教学反思：
