论中小学校园网教学资源建设.docx

第 1 页 论中小学校园网教学资源建设 特征码 MYgivgMulQDBqfyxZZtw 论中小学校园网教学资源建设 中文摘要 当今的信息社会要求教育必须实行素质化、社会化、终身化、 个性化和网络化等。在我国这样的一个人口大国中，要实现上 述要求，就必须应用现代信息技术，深化教育改革，完成以信 息化带动教育现代化的目标。 随着信息技术和多媒体发展起来的网络化教学，可以最大 限度地发挥学习者的主动性、积极性，可以使学习者按照自己 的意愿或需要进行选择教学资源。校园网是实现网络化教学的 基础，通过它可以享有 Internet 上的丰富教学资源。网络化教 学使信息化教育面临一个新的发展机遇，如何利用校园网实施 网络化教学，开发出符合各自学校实际情况的网络教学资源， 是当前教育技术的一项基本任务。 本文根据现代教育理论的基本原理，结合中小学校园网教学资 源开发实践和当前网络化教学的现状，系统的论述当前中小学 校园网教学资源建设的理论基础及开发原则，探索网络环境下 第 2 页 教学资源开发的基本方法和应用，以及能够有效提高网络化教 学效果，为实现教育信息化服务。本文共分四部分:第一部分 “前言” ，结合国内外网络化教学的发展，介绍当前进行校园网 教学资源开发的必要性、可能性、紧迫性。第二部分“中小学 校园网教学资源开发的理论基础” ，提出指导校园网教学资源建 设的理论基础是现代教育思想、学习理论和教学设计理论。现 代教育思想主要包括现代教育观、现代教学观、现代课程观、 现代学生观、现代学校观以及现代人才观。学习理论的发展经 历了行为主义、认知主义、建构主义等各阶段，每一种学习理 论对于网络教学资源的建设都具有一定的指导意义，而中小学 校园网教学资源建设主要应当以强调学习者内部认知发展的认 知主义和建构主义学习理论为指导。教学设计理论的发展是从 以“教”为中心向以“学”为中心转变，二者的结合形成了构 建“主导主体”教学模式的基础，网络化教学应当基于“主 导主体”教学模式。第三部分“中小学校园网教学资源的开 发、实践及应用” ，这一部分概述了网络教学资源的概念、结构、 特点、资源建设的模式及现实意义。论述了中小学校园网教学 资源建设的开发原则、环境选择、开发流程等关键问题。中小 学网络教学资源的开发流程主要包括五个阶段，即初步分析、 设计规划、具体制作、测试评价和修改，并结合我校资源建设 实践做了具体介绍。第四部分“中小学校园网教学资源开发中 存在的问题及应用前景” ，提出目前网络教学资源开发中仍然存 第 3 页 在许多问题，包括:网络的定位、网络化教学的有关理论尚未成 熟、网络教学资源开发队伍的建设、网络资源的标准化等等。 尽管如此，网络化教学仍将是基础教育发展的一个重要方面， 网络化教学将在个别化教学、继续教育、特色教育、促进学生 全面发展等方面起到重要作用。 关键词：现代教育理论 校园网 网络化教学 Abstract The information society at presentrequires the educators must lay stress on making education more quality,sociable, life-long, and individual and adopting the net