规范办学行为和教师教育行为的自查报告_.docx

第 1 页 规范办学行为和教师教育行为的自查报告_ 特征码 AxFnIyPJXHgdHkprMWRn 近日我校掀起了积极贯彻执行大连市下发的关于规范办学行为 的若干条例的高潮，我也积极参与学校的学习当中，并在实践 当中不断反思，现将自己的行为自查总结如下： 一、公职教师有偿补课方面 我没有对本校特别是现任教学班的学生进行有偿家教。更没有 强迫动员、诱导或暗示学生参加课后文化补习。没有为社会文 化办学机构进行招生宣传，发放招生广告，组织学生报名等。 没有在社会文化办学机构兼课。 二、执行课程计划和课程标准方面 1.我严格按照课程计划和课程标准进行授课，正确把握大连市 第 2 页 初中、小学学业质量评价标准和课堂教学评价标准，不随意加 大教学难度。不随意增减课程设置和课时，不延长学生上课时 间，不因备考而加快教学进度，提前结束新课。根据教学内容、 课型、学情的不同，运用恰当的教学模式组织教学，利用自主、 合作、探究等学习方式，加强师生、生生之间的交流与互动， 最大限度地提高课堂教学效益。 2.认真落实 “四统一”即：教学进度与教学计划统一，授课内 容与课程标准统一，同年级作业基本统一，检测考试在校长批 准下的统一。 三、控制学生作业总量方面 科学地计课堂作业，布置作业前我首先做一遍，这样能够很好 的把握作业的难易程度，同时能够掌握学生完成作业的时间。 每天最多不超过 20 分钟。 四、控制学生在校时间和活动总量方面 1.严格执行“早八晚五”的规定。早晨学生 7：50 进教室，8 点正式上课，中午学生休息时间 90 分钟。每日学生在校用于教 学活动的时间，不超过 6 小时。安排好学生的课余生活，给学 第 3 页 生充足的自由活动时间。 2.实行 “三表”公开制，即学校作息时间表、课程表、班级每 日课外作业量登记表等公开公示，接受师生、家长和社会的监 督。 五、规范考试与评价行为方面 没有经过学校的批准从不对本班级的学生进行大样本的检测。 考试内容生活化、知识泛化、更符合现代科技发展特点、国家 传统文化等要求。不公布学生的成绩，不按照成绩排名次，不 把成绩作为评价学生的唯一标准。 六、规范教学用书管理 我没有擅自组织学生购买或推荐各种学习资料、教辅材料，没 有委托家长或其他人员为学生统一购买教辅材料。 第 4 页