浅论“两学一做”中“如何学”问题.docx

第 1 页 浅论“两学一做”中“如何学”问题 特征码 cfuccqhoucoDYfrggNGD 浅论“两学一做”中“如何学”问题 开展“两学一做”学习教育，是落实党章关于加强党员教 育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动 党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经 常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部 署。笔者认为，切实开展“两学一做”学习教育，首先要弄清 楚“如何学”的问题。 首先，要针对理论学。在“两学”中，每一位党员干部都 应该实事求是地学好学牢党章党规、学厚学实系列讲话。党章 党规是什么就学什么，系列讲话有什么就学什么，实事求是地 学，认认真真地学，专心致志、心无旁骛。只有做到实事求是， 才能开拓创新，才能有所进步，才能收到效果。 其次，要结合历史学。党章党规从制定到今天，每走一步 都反映了我党一路走来的艰辛历程和峥嵘岁月；系列讲话是党 第 2 页 的十八大以来习近平总书记围绕党和国家中心工作，在治国理 政方面提出的新思想、新观点、新论断、新要求，勾画了党和 国家走向未来的宏伟图景。在党章党规的学习中，要带着回忆、 联系历史、敞开思维认真学习。如党章是在怎样的历史条件下 制定的，到如今经历了多少次修订，每一次修订是在怎样的社 会背景下进行的，修订一次变动的内容有哪些等。在系列讲话 的学习中，更要结合历史环境，结合我国经济社会发展形势， 结合我国所处的国际环境来认真学习，这样才能够抓住系列讲 话精髓。 再次，要多维比较学。在“两学”之中，既要注意横向比 较，又要注意纵向比较，还要进行斜向比较。横向比较即支部 党员与支部党员在学习中的比较，有助于促进同志之间共同进 步；纵向比较即下级党组织与上级党组织进行学习比较，发现 差距则及时跟上脚步、跟紧进度，争取共同进步；斜向比较即 融合横向比较和纵向比较的综合性比较学习方法。有比较才能 发现差距，才会知道相互间的进步，才能为“做合格党员”打 下基础。 最后，要联系实际学。理论联系实际是我们党带领广大人 民取得革命胜利的法宝之一，也是我们学好学牢党章党规和系 列讲话的重要方法。学而不牢，等于没学；牢而不切实际，同 第 3 页 样无任何意义。因此，在“两学一做”学习教育中，一定要结 合实际，特别是要结合自身存在的不足进行反思，如理想信念 是否动摇，反思党的意识是否淡化，反思宗旨观念是否淡薄等 问题。有了问题就要立查立改，只有这样才能成为合格党员， 才能成为优秀的共产主义战士。