课改专家赴校讲学学习心得.docx

第 1 页 课改专家赴校讲学学习心得 特征码 bOBFkzXxROtofgaSIOIu 课改专家赴校讲学学习心得 20XX 年 4 月 2 日东莞康湖新乐学校邱校长一行应邀对我校的课 改做了零距离的现场指导，通过观摩示范课和听取邱校长的报 告，使我们看到了自身的优势与不足，对课改中所存在的诸多 问题有了更为明确的认识，并初步找到了一些解决的办法，现 特将学习心得总结如下： 一、我们的优势 1、有一支高素质的教师队伍。这是我们的课改从开始到现在能 够不断取得进步的重要原因，也是我们接下来攀登高峰的关键。 2、我们的学生素质相对校高，这是我们提升教学质量的关键。 3、我们的董事长和校长对课改都非常给力。无论是“走出去” 第 2 页 还是“请进来” ，都给予了我们大力支持。 所以邱校长给我们的评价是“成功近在咫尺” ，看到这里我信心 大增，有更大的决心把课改做得更好。 二、我们的不足。 1、我们的思想还需进一步解放。 我们要彻底地的相信学生，不管学生们现在的基础如何，有了 相信就敢放手，有了相信就有赏识，放手了学生才能成为舞台 真正的主角，才能更加酣畅淋漓的释放自己的激情。 2、我们的课堂模式还需进一步规范。 个别老师上课的模式比较乱，没有能严格按照“五步三查”的 模式来进行，使学生不能对课堂的每个环节做出有效准备。教 学有法，教无定法，贵在得法。五步三查是可得之法，可用之 法，所以以后的课必须严格按照“独学、对学、群学、展示、 测评”五步和“独学一查、小展示二查、大展示三查”的五步 三查模式来进行课堂学习，不得随意更改模式。 第 3 页 3、聚焦工作未落实 聚焦是展示效果的重要保证，即把学生的目光和精力聚集中展 示的学生（焦点）身上；对于展示者来说聚焦则是一次充分表 达自我并授受他人全方位评价的重要机会。 聚焦时要求学生做到动作的快、静、齐，为了达到这个标准必 须对学生进行一系列的“军事化”训练，要把规范修炼成一种 习惯，形成课堂的节奏感和美感，最终达到游刃有余的课堂境 界。 为了控制课堂上因为身体移动而致使凳子的噪声，东莞的教师 们提出了在凳子的四个脚上缠上透明胶或涂上一层化学胶，他 们对课堂的每一个细节研究实在令人佩服。由此也让我们体会 到了细节决定成败的深刻道理。 4、导学案的编制不够精细化。 看看我自己的导学案，总觉得有点不对劲，对比下东莞专家的 导学案，知道了自己的差距在哪里。总体上来讲是没有做到导 学案编写所要求的“知识问题化、问题层次化、问题阶梯化、 问题生活化”原则，其次就是对教材的研究不够深入，所以也 第 4 页 就没法做到线索清晰，层次分明，也无法最大限度地激发学生 的学习兴趣。 5、小组建设机制不够完善。 小组建设是高效课堂改革能否成功的关键，现在课堂上存在的 诸多问题都与小组建设有关，特别是小组长在履行组长职责方 面，没有发挥应有的作用，距离一个小老师的标准还很远。究 其深因，主要是对小组长的培训不够细化，对小组长的奖励不 够明显，对小组课堂活动的动态评价不够。小组的文化建设也 不够规范有效，起不到相应的教育和激励作用。 6、黑板利用率不高，学生板书质量较差。 很多课堂终其一节，各面黑板的利用了了或者上面只有老师的 一点板书，这就违背了高效课堂的展示宗旨，学生的的诸多问 题也就没有暴露出来。 在书写方面，由于没有经过训练，学生的书写习惯依然很了草， 需要专门的过关训练。 7、老师的评价不够及时到位，至使学生的激情不能持续上涨。 第 5 页 8、小展示开展不足。 当一题多会时，仅在组内实行小展示就可以了，展示的方法可 以让学生在距离黑板较近的位置围在一起，利用组黑板有效的 进行组内小展示，组长根据组内成员的发言积极性给予必要的 加分评价。 9、高效课堂“学习三宝”未落实，部分学生的导学案保管不够 有序。 工欲善其事，必先利其器，所以“学习三宝”双色笔、活 页夹、纠错本参差不齐。部分同学的导学案放的乱七八糟，结 果复习考试时就没有了着落。 10、小组合作学习的深入程度不够 从目标的明确到任务的分配、从对学到群学、从小展示到大展 示，还不能在组长的指挥下流畅地进行，使得课堂的很多时间 都浪费掉了，当堂的学习目标不能够得到很好地实现。 三、我们的对策 第 6 页 要把此次学习作为我们进行二次课改的契机，进一步解放思想 解放课堂，明晰课堂流程，完善小组建设，精心编制导学案， 细化评价方案。我们努力方向和改进的措施如下： 1、成立课改督导小组，严格把控课堂。 （1）成员：小组组长为廖新元校长，副组长为我，督导员为五 位科组长。 （2）主要职责：督导教师对“五步三查”课堂模式的落实情况， 并找出每节课的亮点与不足。每位督导小组成员，每周至少听 本周内两位教师的课，并把听课的情况在在每周六的培训会上 用来分享交流，分享亮点，交流不足。分享完毕后，把听课表 交与教务处备案。 （3）检查各项常规的的落实情况。 2、加强小组建设 （1）文化建设：小组成员，要自发形成积极向上的组规、组纪， 小组名和小组口号等文化。 第 7 页 （2）组长培训：老师要利用好每周一下午的小组长培训，要不 断表扬加餐，切实解决班内学习难题，促使小组长向小老师方 向发展。 （3）加大对组长和优秀组员的表扬力度：通过德育加分、优先 评选班干部、与班主任合影、与校长合影、专版展示等方式使 他们的荣誉感得以放大，使其获得切身的利益。 3、加强学习中的硬件建设 一要保证“学习三宝”人人都有，且能得到充分运用。 二是要从新更改各班的课堂学习评价表。规范和美观，项目要 统一（教务处出具样板） 。 三是要用透明胶或其他胶水控制凳子的噪声。 （下周三查） 四是学生导学案的存放要有固定的文件夹。 五是各班要安好自己的钟表，并保证其时间的准确性。 第 8 页 没有完成的直接问责班主任。 4、开展书写过关训练，提高黑板的非课堂时间的利用率。 每天利用早读课前十分钟由班主任组织学生进行粉笔字书写训 练，争取在本学期让所有学生都能做到整洁书写。 5、精心编制设计我们的导学案。 6、推出“零分课堂”概念。 教师依然霸占课堂或不能按照“五步三查”模式来进行的课堂， 都叫做零分课堂。凡是有零分课堂的都必须当天写一份教学反 思到教务处，并当即整改。 7、激活课堂小展示，做好大展示的聚焦工作。 8、搞好课前课中课后的三次学情调查，要使学习在教师人全面 掌控之内，构建真正意义上的高效课堂。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 第 9 页