班主任践行“三严三实” 班级管理经验交流稿.docx

第 1 页 班主任践行“三严三实” 班级管理经验交流稿 特征码 FwjGbWSndqhGnSaoBIfd 班主任践行“三严三实” 班级管理经验交流稿 各位领导、各位老师： 大家下午好！ 我交流的题目是“践行三严三实 促进班级管理” 。依 据党的“三严三实”精神实质，政教处立足教育教学及班级管 理工作，创造性地提出了切合班主任工作的“三严三实” ，即： 严于修身、严于学习、严于律己；谋事要实、工作要实、做人 要实。 统观“三严三实”六点具体要求，我们会发现这六点是一 个有机的统一体，密不可分，班主任要管理好班级六点中的任 何一点都不可或缺。 “严”就是严格要求自己；“实”就是踏实 做好工作。严格要求自己的目的就是要踏实做好工作，踏实做 好工作的前提就是严格要求自己。所以，我在践行“三严三实” 时把重点放在“严”字上面。通过认真品读“严于修身、严于 学习、严于律己”这十二个字，我认为严于修身、严于学习是 严于律己的具体表现。下面我就从严于修身、严于学习两个方 面谈谈我的认识。 第 2 页 从古到今，有不少的都论及到“修身齐家治国平天下”的 道理。对于育人治班，我认为班主任自身修养是十分重要的， 班主任怎样修身呢？ 第一，处事要公正公平，以高尚的道德修为影响学生，教 育学生。我认为班主任为人处事，要做到办事要公，做人要正， 这就要求班主任要具有高尚的道德修为。如果班主任本身不具 有高尚的道德素质，为人处事是很难做到公正的。 一个人的一 言一行，一举一动都能反映出一个人内在的修为、思想状况。 作为班主任，一定要让自己的一举一动成为学生的行动指南， 达到影响学生言行的目的。有的学生在日记中说出自己的心声 “班主任不平等地对待每一位同学，对一些同学偏心，尤其是 对班干部” ，这些话深深地印在我的脑海里，为了消除在学生中 存在的这样的想法，我刻意安排平时和老师交往少的同学在班 里宣布学校的决定和老师的想法或者安排他们去监督值日生打 扫或者安排他们去后勤处领书。这样一来，他们体会到了老师 对他们的重视，在他们脑海中老师偏心的想法也就不复存在了。 第二，像对待恋人一样对待学生，具体表现为班主任要有 爱心。我想只要我们班主任对学生的关心爱护源于本心，学生 一定能够感受到的，教师与学生之间一定能够心心相印，学生 也逐渐用爱回报你。儒雅的外表正是正人君子内在修为的表现。 内在形象通过外表形象直观地影响学生。所以班主任穿着、爱 第 3 页 好、语言、习惯都应以君子形象来规范自己，这样也能在无声 处潜移默化影响学生，规范学生。 学无止境，人的一生，在学习方面是不应该满足的。对于班主 任而言，要学的东西有很多，其中最重要的一点是学习如何管 理好班级。那么应该从哪里获取班级管理的理念与技巧呢？ 首先，立足于政教处组织的活动，查缺补漏。在栗书记和 李主任的班主任培训活动中，我知道了李镇西、魏书生的管理 理念；在观看魏书生关于民主科学管理班级的视频中，我意识 到自己在班级管理中的教条滞后；在班主任例会交流中，我学 到了很多班级管理的小技巧；在班主任参观班级文化建设活动 中，我清晰地意识到本班班级文化建设和优秀班级的差距。就 拿班级文化建设来说吧，上学期的班级建设流于形式，除了用 墙贴拼出一个主体框架后，具体内容方面几乎没有。参观旅游 九班、机电十一班时，看着人家班级文化建设硕果累累，想着 自己的班级文化建设时惨不忍睹，当时我就暗下决心要建设有 特色的班级文化。可是事与愿违，自己的决心没有战胜惰性。 上学期接近尾声时，教室后墙上面除了在原有基础上多了学生 抄写的弟子规和手抄报，就再无其他。紧接着就是准备期 末考试，就更无心去进行班级文化建设。本学期一来，政教处 一如既往抓班级文化建设，又让我想起了自己班级的欠缺。正 好趁着班主任要践行“三严三实”的活动，我在班级文化建设 方面身体力行的同时引导学生参与，最终取得了一定成效，受 第 4 页 到政教处的认可。 其次，阅读有关班主任工作的资料。通过阅读从优秀教 师到卓越教师一书，我从中积累了很多适合开展班级管理工 作的技巧；通过阅读班主任最需要什么一书，我学到了诸 多中外教育家给班主任提出的有价值的建议；通过阅读班主 任工作漫谈 ，我将魏书生先生的方法在管理班级中应用；德 育报中介绍的班级管理方法更是我学习的重中之重，并将之 付诸实践。举个最简单的例子，一次上语文时，我叫一名学生 站起来回答问题，可是人家就是坐在那里一动不动，我连着叫 了好几遍，他还是无动于衷，其他同学这时候都看着那名学生， 有的人轻声提醒让他回答问题，有的人抱怨他没礼貌。面对这 样的情形，我想到德育报中有一篇关于遇到学生顶撞时的 中讲要力避冲突，缓和气氛。我灵机一动说：“可能这位同学 正在思考刚才的问题呢，我不打扰他了。 ”接着继续上课，课后 这名学生主动找到我承认错误，原来他因为我收走了他的手机 故意不回答问题。在他承认完后错误后，我抓住时机对他进行 了教育，最后他带着自责的表情一再承认错误并保证通过做好 人好事来表达对我的歉意。我也因此体会到了阅读书籍和报纸 带给我管理班级的乐趣。 最后用一句话结束这次的交流：凡事贵在坚持，我会在以 后的工作中坚持不懈地严格践行“三严三实” 。 第 5 页