高校老师眼中的课堂教学改革.docx

第 1 页 高校老师眼中的课堂教学改革 特征码 ErGAdQcrTwZqslYViYoa 高校老师眼中的课堂教学改革 课堂教学是教学的基本形式，是学生获取信息、提高技能和形 成思想观念的主渠道。然而课堂教学的时间是有限的，要实现 以最少的时间获得学生的最大进步与发展，提高课堂教学有效 性是一重要途径。课堂教学改革势在必行。下面结合我们一年 多的课改实践谈谈自己的粗浅感受： 首先，新的课堂教学模式是否有利于教学质量的提高？ 答案的肯定的，因为它促进了学生整体水平的提高，实现了课 堂的高效率。 传统的教学是教师抱着学生走，之后发展为教师牵着学生走， 而现在的教学要求放手让学生自己跑着走。看“妈妈解放”的 启示：妈妈的责任是让孩子吃饱吃好，而不是替代孩子吃饭， 在襁褓中的孩子让当妈的最累，只有当孩子可以独立吃饭和行 走时，妈妈才意味着得到了解放。我们教师现在所要做的，就 是教会学生自主学习，掌握学习方法技能。围绕自主、合作、 探究，紧扣“教”与“学” ，真正实现两个转变教师的教学 方式由“灌输式教学为主”向“以探究式教学为主”转变，学 第 2 页 生的学习方式由“接受式学习为主”向“以研究性学习为主” 转变。 新的课堂教学模式倡导小组合作，异质同组，同质结对，竞争 合作。教师重点抓小组长，小组长充当“教师助理”的角色， 组内小展示由组长负责，班内大展示由教师负责，每个小组视 为一个“小班” ，高效课堂就等同于“小班化”教学。课堂气氛 和谐民主，学生敢说敢问，敢上黑板展示，积极主动，争先恐 后，学生活动人数多，密度大，课堂效果好，达标率高。 当然，实施课改有难度，有阻力，有风险。年纪大的、教学成 绩好的不愿意改，因为他们已经有了自己多年的教学经验，那 也是多年辛勤积累的智慧结晶，怎么舍得轻易丢掉？况且他们 怕失败。反而年轻人接受新生事物快，思想单纯，没有顾虑， 成为了课改的先行者。我属于前者。更主要的原因是：化学只 有初三才有，短短的十个月时间容不得我们去课改；况且我们 只有两个人，在教研这方面受到了很大的限制，所以迟迟未有 行动。近两两年来我们出外学习的机会多了，看到其他学校轰 轰烈烈的改革和随之带来的不凡的成绩，让我们不得不静下心 来认真思考，尝试着用新的模式，结果发现新的课堂模式能调 动学生的积极性，效果不错。再多和年轻教师交流，互相取长 补短，大大的提升了我校的化学成绩。 二、完全照搬他人的经验是否适用 我个人认为，应该先继承，再生成。没有“临帖”岂会“破贴” 第 3 页 ？就像练字一样，先看着字帖在田字格里书写，熟练以后，加 入自己的风格，自成一体。 我们在开始阶段进行模仿学习，杜 郎口中学的三三六模式、山东昌乐二中的“271”模式、郑州 102 中学的“自主开发式课堂”等名校的教学模式都是我们学 习的典范，还参观了晋城五中、阳城四中、润城中学、灵石二 中等学校，吸收继承他们的成功经验，优秀做法，有时拿来主 义也是一种很不错的办法。第二个阶段是批判与生成，在基本 模式的基础上嫁接生成自己的课堂特色，这个特色应该说是同 质异性的，相同在高效上，不同在形态上。没有批判和完善就 没有超越，也就不会有真正的生成，在继承的基础上确定了符 合我校实际情况的“导引-合作-展示-提升四环节“课堂教学模 式，当然这种模式还不是很完善，还需要我们在实际操作中不 断完善和发展，真正发挥其最大作用。 三、几点困惑 时下对课堂教学有很多的观点和见解，教育需要解决问题， 解 决问题的教育才是好教育，要解决问题，就要奉行“实践的力 行” ，今天的教育理念很多，但绝少有哪位专家愿意手把手交给 我们如何解决问题。只有靠行动寻找途径和方法，要知道教育 是“做”出来的，而不是“说”出来的。一线教师缺乏理论指 导，专家的理论又缺乏实践的支撑，该如何把理论和实践有机 结合，我们感到有点力不从心。 以往的教学过分重视教师的导，而现在的教学强调学生的学， 第 4 页 以学生的学来评价教师的教，说“只要哑巴能让学生学会，哑 巴也能成为好教师” ，好像有点过头。我个人认为，教师适当的 “导”还是必不可少的，这样可以让学生少走弯路，达到事半 功倍的效果。但如何处理好“导”与“学”的关系，也是我们 在教学过程中的一大困惑。 当然，以上几点思考只是我个人的浮浅观点。 “教学永远是一 门遗憾的艺术” 。的确，新课程改革形势下的课堂教学也不能例 外。任何一堂课，哪怕是千锤百炼的示范课，当我们课后静静 反思时，总会觉得有一些不足和遗憾。然而，正是在不断找寻 策略、解决不足、弥补遗憾的过程中我们的课堂教学的有效性 才有了一次又一次的提升和飞跃。 十年前，教育局曾经发出这样一个号召：“以饱满的热情，科 学的态度，迎接课堂教学改革的春天” 。如今，课改在获泽大地 上可以说已经是春光明媚，正在步入如火如荼，枝繁叶茂的夏 天，相信硕果累累的秋天在不久的将来也一定会到来。让我们 风雨同舟，奋力拼搏，再创阳城教育的新辉煌！