【演讲稿】20XX教师爱岗敬业演讲稿.docx

第 1 页 20XX 教师爱岗敬业演讲稿1 特征码 WsJfTWhEDeVLbHqhCVVF 如果有人问我，你认为教育成功的秘诀是什么？我会毫无保留 地对他说，那就是爱！ 是啊，领导曾表扬我，说我爱事业胜过爱生命；老师们曾夸奖 我，说我爱学校胜过爱家庭；学生家长信赖我，说我爱学生胜 过爱自己的孩子。然而，我仍然是我，我仍然在平凡的工作岗 位上默默地工作着，我早已认定，如果人生还有第二次选择， 那么，我依然选择教师这一圣洁的职业······ 提起我对教师这一职业的热爱，那还得从我的启蒙老师说起， 我的启蒙老师周润华在农村艰苦的办学条件下，对事业的拼搏 精神，对学生的关心爱护，在我的心中留下了难以磨灭的印象， 正如一首歌中唱到的：长大后，我就成了你，才知道那个讲台 举起的是别人，奉献的是自己。是啊！我从小就崇拜我的老师， 很想成为那样的老师，因此，80 年高中毕业后，本有机会顶替 父亲工作的我，没有屈从“家有三斗粮，不当孩子王”的世俗 偏见，毅然报考了师范学校，两年后，登上了梦寐以求的三尺 讲台，实现了我多年的夙愿，二十几年的教学工作，使我生活 得很充实，教师这一职业，给了我无穷的力量，给我留下了许 多幸福美好的回忆······ 第 2 页 师范两载，前脚刚刚迈出师范学校的大门，后脚又踏进了小学 学校的门槛，二字之始的年龄，稚气未脱，却要在众多孩子面 前做大孩子。 “然而，你是老师，你是表率，你必须朴素，你必 须规规矩矩，你必须钻进学校的框子，远离了自由 ，却又要 深藏不露。 ”我这样反复的叮嘱自己。 在一个晴朗的秋日，我登上了三尺讲台，开始了新的人生攀登。 站在熟悉而又陌生的教室里，面对年龄和我相差无几的六年级 学生，恰与我的少年吻合，叫人怎不想起瓦蓝瓦蓝的天空？启 齿微笑，托腮凝视，都生发着我如诗的感觉。可爱的学生像初 升的太阳，每一道光芒都惊醒着我敏捷的灵魂，而对这些小精 灵，我不把爱洒向他们的心田，还能讲出什么道理？ 我的课开始了，在这 40 分钟里，恰似播进了似海的蔚蓝世界， 在泛着点点金光的海洋里，我潇洒的遨游，沿着滚滚波涛亘古 的黄河边，我尽情地“指点江山” ，让纷纷的思绪。回游于手指 间，让每一颗跳动的心都和着我抑扬顿挫的节拍起伏、跃动。 转眼又是两载。 初冬的一天，上课铃响过，孩子们结束了活动，走进教室，起 哄般地咳声不停，我便走上前去，摸一摸这个咳得重的孩子的 头，表示爱抚，然后，关切地问：“怎么了，回家吃点药，明 天多穿些衣服。 ”几句触动心弦的话，其他学生也不再起哄似的 咳了。老师们说我解决问题的办法多，我摇摇头，不，这是爱， 爱的方式多样，爱的力量是神秘的，只要人人都献出一点爱， 第 3 页 校园才会变成美好的乐园！ 诚然，我给予了学生诸多的爱心，然而，我对自己的独生女儿 却是莫大的粗心。 记得有一天，上四年级的女儿边钉扣子边抱怨：“妈，我的同 学这样的活都是家长给做，您倒好，只管您的学生！”我放下 正在批阅的试卷，看见了孩子委屈的泪水。敷衍着：“丽丽， 你已经长大了。 ”“那我小时候呢？您关心过我吗？记得我小时 候每当感冒发烧不能去幼儿园时，您总是把我锁在家里，那次， 我感冒由于医治不及时，转了肺炎，住进了天津儿童医院，一 住就是一个多月，每到医院允许探视的日子，我多么盼望能和 其他小病友一样，见到想念多久的妈妈，然而，我每次盼来的 只有爸爸一人。当我向爸爸问起您的时候，他总是说，你妈工 作太忙，下次就来了！我还听姑姑说，在我刚满周岁的时候， 您为了不影响毕业班的成绩，竟把我扔在远在几十里之外的奶 奶家。如果有来生，我宁愿当您的学生，绝不做您的女儿！” 面对女儿的一番话，我无言以对，思绪万千······ 我赞赏“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句名言，但我 不欣赏“老师是蜡烛，照亮了别人，毁灭了自己”的说法，因 为，在我付出的同时，我也得到了学生的回报。 那是初春的一天，放学后，校园早已沉寂下来，天渐渐黑了， 我还在准备着明天的观摩课，外面的春雨我全然不知，这时， 随着报告的声音，红的、黑的、花的······一把把雨伞 第 4 页 送到了我的跟前，激动的我喉咙拧成疙瘩，盛情难却，一时间， 我的办公桌前成了伞的天下。 9 月 10 日，我收到了来自天南海北如雪片一般的问候信和敬师 卡，在校的学生也把自己做的贺卡送到了办公室：“老师，祝 您节日快乐！”哎呀，顿时，一股暖流涌上心头，我一把搂过 孩子，此时此刻，师生的感情融为一体，那份惬意，真得无法 表达······ “老师，我们的现代汉语老师讲过，奔命于仕途中的人，受小 学老师的教诲最大，因为处于萌发期的孩子，需要老师的导化。 我深深感到了这一点，并第一个想到了您尊敬的郝老师。 难忘给您当语文课代表时的愉快合作，难忘您作文课上的谆谆 教导，讲读范文，恰当的批语，激励我们你追我赶，写作能力 逐渐提高。难忘一篇作文中您的批注。我写了：学习、学习、 再学习！您给我注上：努力、努力、再努力！这不仅是 您对我作文的批注，也成了我人生的座右铭。曾几何 何时，为了语文成绩，让我欢喜让我忧，而今，我以总分 120 的语文成绩，迈进大学校门，全得利于您的正确引 导······”读着学生来信中的字字句句，我迷惘了，我 第 5 页 真得像学生说的那样吗？起了那么大的作用？我仅仅是一位小 学老师呀！