【演讲稿】20XX校长期末考试动员讲话例文.docx

第 1 页 20XX 校长期末考试动员讲话例文1 特征码 KQonQCXfZsIkWhbwHIFG 有人说，考试三分靠水平，七分靠心理素质。这句话是有一定 的道理的，谁的心理素质好，谁就肯定会发挥出高水平，肯定 能取得好成绩。期末考也是如此。查字典范文大全特意为大家 整理了关于期末考试动员讲话稿范文的相关材料，希望对您的 工作和生活有帮助。 在本次质量检测中，我们明显发现班级之间、学科之间存在一 定的差距。这有待我们去反思，多从自身找原因，多寻找缩小 差距的方法，一定要抓好知识的过关和落实工作。 首先，几点思考： (1)、课堂教学环节不完整，教学内容随意性太大-组织教学环 节是否符合 1520XX 模式(不少课一讲到底，将学生作业、练习 压在课后，课后又没有足够的时间来保证，也没有督查到位学 生是否真正独立完成，只能助长抄袭甚至不做的风气)。 (2)、集体备课流于形式，个人二次备课缺少实效，组长要加强 活动时间内的安排，不要变成谈家常，要真做事、做实事。 (3)、学生主体突出不够，教师主讲的惯性太大-传统的教学模 式有点根深缔固，教了、讲了即完成任务的意识依然浓重，学 生是否懂、是否真会没有得到相应的关注，学生依然是被动的 第 2 页 吸收，缺乏有价值的思考。 (4)、教学的教育功能未得到充分落实-教学永远具有教育性， 作为老师都不应忘记我们的任务是教书育人，而不仅仅是教书; 班主任是班级管理的第一责任人，任课老师同样要承担管理学 生的任务(特别是文科老师)，起码在自己的课堂上要管理好学 生，最大限度地将要我学转向我要学。另外，对学生教育(沟通 与交流)的同时也起到了融洽师生关系的作用。 (5)、课堂板书无计划-很多课听下来，黑板上老师的板书残缺 不全，无主次之分，内容分布随意性太大，甚至是写了擦、擦 了又写，让学生摸不着门道。 (6)、关注学生学习状态不够-课堂教学的组织与适时提醒有助 于师生在教与学中的默契配合，长期不关注学生的学习状态， 会让部分学生人在课堂心在外，也疏远了师生之间的感情，不 利于正常教学的开展。 期末考试又悄然而至，借今天的机会，就期末考试的工作，讲 以下几点，希望我们全体老师精诚团结，互相鼓励，吃苦耐劳， 做好期末复习工作，为考试打好基础。 1、思想上高度重视期末考试 一个老师的声誉，在学校领导和家长心目中的形象，最有说服 力的就是学生的成绩，其它所有的工作都是一个衬托。作为一 线的老师，在家长面前，在学校面前，出手的也就是自己的教 学质量。在实行绩效考核的情况下，我们老师的压力就更大。 第 3 页 在此，真诚的希望全体老师，从思想上高度认识到好的教学质 量对学校的意义，对自己的意义。 2、时间上抓紧 今天是 3 号，离期末考试还有一个月左右时间，希望全体老师 首先树立这样一个意识，从时间上保证复习的质量，同时班主 任抓好几个时间点： 早中晚自习、中午午睡、下午文体活动的时间、双休日的时间。 3、复习做好计划、做好指导。 复习首先任课老师自己必须订好复习计划，本册的知识点是什 么，考试的题型基本上是什么，复习的时间进度怎么安排，练 习设计怎么处理，不要拿着一套复习资料，当做自己复习的全 部，复习资料只能作为巩固知识的一个手段。 4、关于备课组工作。 备课组要积极地行动起来，全组教师要共同分析目前的教学现 状，详细分析各章节、各班级的复习效果，要有忧患意识。还 要求备课组加大精选作业力度，多花时间，选好题，有效题， 必须做到有发必先做，否则其他一切都是空的(包括学生练习、 教师批改、教师讲评);上课时要做到关注学生的听课状态，拿 出我们的行动，向每节课要效果，只要我们天天抓，天天有效 果，我们的工作就会有成效。下课后不要急于离开班级，要多 在班上关注和辅导学生，要主动出击，现在有部分教师已经这 第 4 页 样做了，我看效果很不错。另外，还要继续加强备课组工作的 有效性和针对性。组内老师要精心研究考纲与考试说明、研究 试题、研究复习策略，备课时还要认真地研究学生的问题。要 协同作战，平时注意交流教学问题，相互提醒，用我们的智慧 和付出来换取学生成绩的提高。为了搞好期末考试工作，还要 求各备课组(特别是语、数、外)针对期末考试，认真出几份期 末考试模拟试卷，要求有针对性，有效性，典型性;要重点突出， 凸显易错点，难度适中，可以帮助学生理清复习以来的知识和 提高学生们的信心。 5. 狠抓学风建设，猛促良好氛围形成 抓班风、考风、学风，班主任有不可推卸的责任，我们每一位 教师也责无旁贷。作为老师，应该狠抓课堂学风的形成，让每 一位学生的学习积极性被激发，主动学习。思维被教师的讲课 而激活;每一位老师要关心每个学生，课堂上要杜绝纪律问题， 杜绝个别学生睡觉的问题，要适时地提醒学生，要给学生严格 的要求，因此，没有好的学风、班风，就没有好的教学质量， 这是在座各位教师必须达成的共识。 6. 师生沟通，善于调动有利因素 每一位任课老师，一 第 5 页 一定要在上课前，提前 2 分钟左右到教室，走到学生中，解答 学生的提问，保护学生学习的积极性;下课后，还要在教室留几 分钟时间，为学生答疑。平时，要多挤时间有针对性找一些学 生交流，检查学生的学习情况。为学生点拨方法和补课赶队。 要求老师们主动接近学生，和学生多谈心，与家长多沟通，以 形成合力;只有学生喜欢你这位老师，他才会亲近你，才会爱上 你的课，才会跟老师建立情感。 作为教师，我们要换位思考。我们要多站在学生的角度思考我 们的教育方法、思考相关问题，我们才会变得理解学生，才能 成为善解人意的教师，作为老师，要尊重学生，每个人都有自 尊心，一旦自尊心被挫伤，他有可能以十倍的疯狂、百倍的力 量来和你对抗。作为老师，有了爱，才会有教育的民主，我们 要多考虑学生的感受，努力构建起有民主氛围的课堂，多考虑 自己与学生讲话、交流的方式，多肯定学生、多鼓励学生，让 他们在学习中不断体验成功，从而快乐学习! 6、借鉴前面几年期末考试的试卷，到王爱英老师处借 老师们，一个学期的辛苦工作就要结束了，在最后的冲刺关头， 让我们充满信心，脚踏实地，为自己，为学校的荣誉坚持到底， 也坚信，我们的付出一定会有收获。 为了更好地认真总结前阶段的教育教学情况，及时调整后阶段 的教学复习工作，加强反思、加强学法指导，以学促教，全面 第 6 页 提升本届学生的整体水平，让学生保持整体优势，为此，需要 我们在座的各位老师要不断努力。