顶岗实习生实习体会：关注谁的眼睛.docx

第 1 页 顶岗实习生实习体会：关注谁的眼睛 特征码 IhAVFzgcXHVYKOifWyMc 教师实习体会：关注谁的眼睛 曾经有个问题触动了我：在上课的时候你关注谁的眼睛？ 尖子生、中游生还是学困生？如果是我的话，我会更加关注学 困生的眼睛，但是有经验的老师却说他会更加关注尖子生的眼 睛。关注尖子生目的是通过好学生来带动整体的学习，如果一 堂课尖子生的积极性都调动不起来的话，更妄谈其他学生了。 虽然关注尖子生的眼睛与“关注每一位学生”的理念相违背， 有精英教育之嫌，但是细想来是有些道理的。 回想我的教学，我曾一度把很多的精力和注意力放在了学 困生身上，放在了维持课堂纪律上，有的时候甚至为此耽误了 教学的进度，弄得自己疲惫不堪还达不到理想的教学效果。尖 子生在课上吃不饱，而中游生吃不好，学困生吃一点，这样不 是达到整体的均衡，而是造成一种教育的失衡。关注尖子生的 眼睛，并不是讲高难度的题目、提高难度的问题，也不是对学 困生置之不理、放任自流，出发点是为了让课堂上积极进取的 第 2 页 精神取代懒散沉闷的精神，让前进者得到前进的乐趣，让后进 者受到前进力量的感召，这在某种程度上说是比教师单纯得说 教和维持更有效的，一旦形成将是一种持久的向上动力。所以 在一个班级中，培植几个能带头学习、带头回答问题、带头积 极思考的尖子学生，是何其重要啊！同时，在实行小组教学的 形势下，班级内尤其要注意发挥尖子生在小组内的领导作用和 组织作用。 每当我录课或者有各种指导老师听我的课时，我都会选择 七年级（14）班。在这个班中，刘 X、杨 X、刘 X、辛 X、林 X 等一些同学在班里学习成绩不错，并且积极配合老师的提问， 认真思考，踊跃回答。这些同学不仅仅自己在课堂上思考、互 动、回答，还主动和周围小组成员合作和交流，使得整个课堂 都处在一种和谐的学习氛围中。这种课堂氛围对于我们实习生 来说真是难求啊。其实，我在我的其他班也营造构建这样的学 习氛围，让尖子生成为课堂氛围的推动力，让积极回答的同学 成为课堂的主角，让每位同学都成为课堂氛围的构建着，让整 个课堂成为学生们的课堂，我仅仅在课堂教学方面起到引导和 归纳的作用。 作为实习教师，我们要有针对性地关注学生们的眼睛，让 整个课堂的学习氛围焕然一新。 第 3 页