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第 1 页 顶岗实习生地理教学体会 特征码 WWstMbPskLazzoWKEVaq 顶岗实习生地理教学体会 来到 XX 二中已经十五个星期了，时间留下的痕迹让我触动很多。 曾记得刚来到这里，教导处 XX 主任就对我们说：“课堂掌控的 好坏对教学质量起到很关键的作用。其实，课堂纪律的把握对 学生们学习效率的提高起到相当重要的作用。 ”这句话久久徘徊 在我的脑海里，引导着我的课堂管理。 对于课堂的掌控就像是放风筝一样，如果控制的合理，风筝可 以借助风势飞的又高又稳，但如果控制的不合理，过松或过紧， 都会引起风筝的失控。一位老师对课堂的掌控能力可以充分体 现教师的教学水平，现阶段，我们作为实习老师该怎样掌控课 堂呢？我的指导老师张老师给了我们一些指导意见。 初中地理新课标改革，强调学生为本，探究式教学。这种教学 模式很多地方要让学生参加到课堂中来，积极的与老师配合互 动。但是有些时候极易造成“放出去，收不回来”的现象。老 第 2 页 师以一个切入点引出知识，结果引起学生对切入点热切的七嘴 八舌的讨论，你一句我一句将老师完全凉在一边。例如，在讲 到原料指向型工业布局时，我谈到了制糖厂，学生们就想到了 阿尔卑斯棒棒糖，然后有的同学就说阿尔卑斯棒棒糖是在阿尔 卑斯山生产的。随着话题越扯越远有失控的前兆，这时候我不 得已以强制的手段终止了话题的讨论。在与指导老师谈论这个 问题时，老师说这时候你要以你宽广的知识面将学生问题“拉 回来” ，将学生的思路引导回这节课相关的知识点，就刚才的问 题为例，可以将学生的思路引向市场对工业的作用，从市场的 角度讨论阿尔卑斯棒棒糖的布局。 “收回来”如何收是一个技巧 问题，他要求老师知识面广，而且有非常好的临场应变能力， 以及高超的语言技术。 课堂的控制包括的内容很多，范围很广。我只是就我自己的亲 身经历，给大家一些建议，希望我在以后的实习中能加强这方 面的锻炼。 东坡先生云：“博观而约取，厚积而薄发。 ”确实，老师们只有 重视课外工夫的积累，时时注意自己知识的“厚积” ，对有利于 教育教学工作的学问，处处留心，兼收并蓄，才能得心应手地 做好课堂管理工作。教师们要重视“课外”功夫的积累，时时 注意自己知识的“厚积” ，同时也要意识到课堂也是学生自我管 第 3 页 理的过程，注意培养学生“课外”学习的自主性。