一年级正确预防新冠状病毒健康课教学设计.docx

一年级新冠肺炎的日常预防健康课教学设计教学目标1.了解新型冠状病毒的相关知识及掌握预防方法。 2.对学生进行心理疏导教育和敬畏生命、主动学习。 教学重难点了解新型冠状病毒的相关知识及掌握预防方法。教学过程一、导入1.播放 PPT，(另附课件) 了解新型冠状病毒的相关知识 （1）什么是新型冠状病毒? ?学生讨论:结合假期所接触到的防疫知识，学讨论讲解什么是新型冠状病毒。 （2）播放课件，系统了解。新型冠状病毒感染有哪些症状? 请学生用自己假期所接触到的知识进行讲述。新冠肺炎的治疗及传播途径 感染了新型冠状病毒能治好吗? 了解数据变化，解读新型冠状病毒课件出示) 新型冠状病毒的传染途径学生利用自己所办的手抄报的内容进行讲解，后借助课件进行系统讲解。什么是密切接触者?为什么要对密切接触者医学观察14天? 如果密切接触者在观察期间发病，如何进行排查和诊治? 二、新冠肺炎的日常预防措施 1.学生借助各类平台推送的小视屏、儿歌等方式进行解说。2.公众怎样预防新型冠状病毒感染? 播放新闻片段并加以总结，帮助学生记忆。3.开校初的卫生教育。 三、保护自己，从敬畏自然敬畏面对新型冠状病毒,我们不怕 。保护自己，是尊重生命。 师:在这场抗击肺炎的战役中，你为了保护自己做了什么? 生:不出门，戴口罩等等 师总结:现在看到你们健健康康地坐在这里，我知道你们做到了尊重自己的生命，不轻易让自己受伤、生病，为你们的行为点赞!材料一:瞒报来往记录、身体状况的确诊病例;口罩偷工减料的无良商家。材料二:日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工作者们、药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们、巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员的。 师询问:你更赞成哪种做法?(生:材料二)为什么? 生:材料一中的人不把别人的生命放在眼里，只关注自己的利益。 师追问:医生、工人、清洁人员他们那么辛苦是为了什么? 生:为了生病的人能早日康复，为了健康的人能不被感染。师总结:是啊，这些人不光对自己，更是对他人的生命负责!他们用自己的行动在告诉我们关爱他人，也是尊重生命的体现! 三、主动学习，自主提升的重要性和策略 1.培养学生独立学习和思考的能力是自我提升的需要。师:在这个特殊的假期里，你们每天的学习需要父母的监督甚至陪伴吗?你能够脱离父母独自完成学习任务吗? 生:(略) 师总结:在我们周围，很多同学几乎不会学习，也不会生活，更不会工作，更谈不上对家庭和社会做出贡献，这样的人注定会是家庭和社会的负担。所以，为了培养这种独立学习和独立思考的能力，自主学习能力的培养就显得非常重要。2. 明确学习的目的性，体验学习主动性是自主学习的动力需要。 师:在这个特殊的假期里，你们自觉制定了学习目标与计划吗? 生:(略) 师总结:学习目的明确的学生能把自己当做是学习的主人，学习也就成了自己自觉自愿的事。这样的学习也必将是高效的学习，这样的学习也就不再是一种负担，相反，一旦有所进步和发现，就能体会到学习的成就感和快乐感。3. 促使形成良好的志品质是学生自主学习，终生发展的需要。师:在学习中遇到难题，你们是怎样解决的? 生:(略) 师:感到学习过程太枯燥乏味时，你是否会产生厌倦感呢? 生:(略) 师总结:我们都知道学习并不是一件轻松的事情，学习的过程也不是轻而易举的过程。随着学习范围的增加，知识领域的扩张，学习层面的深入，遇到的困难和挫折也会越多，这都需要以坚强的意志力克服困难。因此，主动学习，能促使形成良好的志品质。