专题复习《物质的检验和鉴别》课件.ppt

专题复习,-常见物质的检验和鉴别,勐董中学 杨润荷,它们的性质有什么不同呢？,适宜的鉴别方法有,厨房里有四种调味品，因时间过长，标签已模糊。 一瓶食盐，一瓶纯碱，一瓶白醋，一瓶白酒。想想看，我们能用哪些方法鉴别它们呢？,生活中的化学,1、根据状态：液体： 固体：,食盐 纯碱,2、区别白醋 白酒的最简单的方法：,3、区别食盐 、纯碱的方法你有哪些？,看谁做得多,看谁做得快,闻气味,白醋 白酒,物质的检验和鉴别的依据,依据物质特殊物理性质进行检验,状态 颜色 气味 味道 溶解性 .,燃烧 变色 生成沉淀 放出气体 .,依据物质反应时产生的特殊现象(化学性质),归纳总结,1、有特殊颜色的物质： 黑色粉末： 红色固体： 一些离子在溶液中的颜色：,CuO、MnO2、 Fe3O4、木炭粉、铁粉.,Cu、Fe2O3.,Cu2+-蓝色、Fe3+-黄色、Fe2+-浅绿色、,2、常见不溶性物质：（主要记住溶解性表） 既不溶于水也不溶于酸的白色沉淀： 不溶于水但能溶于酸的白色沉淀 不溶于水但能溶于酸的蓝色沉淀： 不溶于水但能溶于酸的红褐色沉淀：,BaSO4、AgCl,CaCO3、BaCO3、Mg（OH）2,Cu（OH）2,Fe(OH)3,温故知 新目标一,常见物质的检验,（1）常见气体的检验,（2）常见溶液中离子的检验,温故知新 目标二,1、常见气体的检验方法,用带火星木条,澄清石灰水,点燃、火焰上方罩 冷而干燥的小烧杯,有水珠出现,点燃、火焰上方罩 沾有石灰水的小烧杯,有浑浊出现,变浑浊,复燃,方法,现象,被鉴别 物质,O2,CO2,H2,CO,2、常见溶液中离子的检验,滴加石蕊试液； 加Zn、Fe等金属,滴加酚酞试液,滴加AgNO3、HNO3,白色沉淀,滴加Ba（NO3）2 、HNO3,白色沉淀,试液变红,试剂变红； 产生可燃性气体,方法,现象,被鉴别物质,酸,碱,含Cl- 的物质,含SO42- 的物质,含CO32- 的物质,滴加酸，产生气体通入Ca(OH)2,有气泡产生，且石灰水变浑浊,1、为了延长食品保质期，有些食品袋内有一包“干燥剂”（主要成分是生石灰）。现提供水、无色酚酞、稀盐酸、，请同学们思考如何检验这包“干燥剂”是否还有效？,活动与探究,动起手来,2、实验桌上现有四瓶失去标签的溶液，分别是氢氧化钠溶液、稀盐酸、氯化镁溶液和硫酸铜溶液中的一种。不用其它试剂，你能否把这四瓶溶液贴上标签。,1要求: (1).最简单的方法 (2).最少的试剂 (3).最明显的现象 2、原则: 在进行实验时，步骤要严密而清晰，在进行判断时证据要确凿。,解题的要求原则：,选择题,填空题,实验探究题,推断题,中考题型,链接中考,1.将珍珠加入稀盐酸中,有气泡生成,生成的气体能使澄清石灰水变混浊,则珍珠中含有下列离子中的( ) Cl- B SO42- C. CO32- D OH-,C,研究考题,2、(2009） 用水鉴别物质有一定的规律，掌握其规律会使学习更轻松。现有四种白色固体粉末，分别是NaOH、CuSO4、NaCl、CaCO3，只提供蒸馏水，将其鉴别开。 （1）根据是否溶于水，可鉴别出 ； （2）根据溶于水时形成蓝色溶液，可鉴别出 ； （3）将溶于水时形成无色溶液的两种物质分为一组， 根据溶液温度变化，溶液温度升高，可鉴别出,CaCO3,CuSO4,NaOH,3、有五种气体，实验步骤与现象如图所示：试推断（1）A、B、C、D、E五种物质（写化学式）（2）写出BCD三种气体燃烧的方程式,B:CH4+2O2 = = CO2+2H2O,点燃,C:2H2+O2=2H2O,点燃,D:2CO+O2=2CO2,点燃,O2,CO2,CH4,H2,CO,4（2011）一次趣味化学活动中，老师向同学们展示了一瓶标签受损的无色溶液，如下图所示。要求同学们进行探究：确认这瓶溶液到底是什么溶液。 【提出猜想】老师提示：这瓶无色溶液只能是下列三种溶液中的一种： 硫酸钠溶液 硫酸铵溶液 硫酸溶液 【查阅资料】 （1）常温下，相关物质的溶解度如下：,（2）硫酸铵的水溶液显酸性。 【实验探究】 1、通过查阅资料，小明同学认为猜想 （ ）（填序号）不成立，原因是 。,2SO4 20%,常温下，硫酸钠饱和溶液的质量分数小于20%,2、为确定其他几种猜想是否正确，小明同学继续进行探究： 小雅同学认为小明实验操作的结论不正确，她的理由是 。,3、请你设计实验方案，确认该溶液是硫酸溶液并完成实验报告：,资料中提示硫酸铵的水溶液也显酸性,有气泡产生,H2SO4+Zn=ZnSO4+H2,加入锌粒,再见！,谢谢指导！,