学会分析“言外之意”--中考语文新题型.ppt

“阅读有时候，不仅要 了解大意，还要领会话中 之话，字里行间的话 也就是言外之意，不能读 得太快，得仔细品味。” 学习目标 通过老师和同学们在堂上的共同 活动，互动交流，希望能找到 分析 “言外之意”考题的思路，掌握此类题 型的解题方法，提高答题 效果。 例1 某上级主管对下属职员 说：“看看你干的好事！”这位上 级主管的言外之意是 ：“ ” 你把事情搞得糟透了！ 点评：言外之意，语气不同 看说话人语气语调： 用祈使句 ，有斥责语气 例2 某国王请阿凡提评论自己的诗，阿凡提 规劝他不要再写诗了，因而被关进驴圈。后 来国王又召见阿凡提看其新作，阿凡提转身 就走，国王问他到哪里去，阿凡提答道：“到 驴圈去，陛下！”阿凡提的言外之意是 ： 国 王 国王：好诗不好 关进驴圈 由因及果 阿凡提：省略内容 进驴圈 由果析因 “好诗”仍不好！ 点评： 言外之意 省因略果 例3 陈涉世家中陈涉说：“苟富贵，无相 忘。”后遭到佣者讥笑，陈涉叹息说：“燕雀 安知鸿鹄之志哉！” 这句话的言外之意是 燕雀（喻体） 鸿鹄（喻体） 你们， 指佣者 我，指陈 涉自己 （本体） （本体） 你们怎能明白我 的远大志向呢？ 点评：言外之意 借用比喻 例4 李小华正在阳台上浇花，楼下的刘 阿姨说：“小李，你真爱美啊，我晒的 被子也锦上添花了。” 你听出刘阿姨的 言外之意是： 考虑到场合、对象，说话人（刘阿姨 ）采用了婉言来传达信息，暗示对方 你把我的被子弄脏弄湿了。 点评：言外之意 婉言暗示 学会分析言外之意 把握语气，领会感情 查因推果，巧会意图 思考喻体，巧悟本体 联系语境，巧识婉言中的暗示 方法一： 方法二： 方法三： 方法四： 例5 （1）奶奶笑呵呵地拉住小孙子的 手说： “你这个小坏蛋！ ” 你这个小坏蛋！ 言外之意 你这个小乖乖！ （2）（清国留学生）还要将脖子 扭几扭。实在标致极了。 实在标致极了 言外之意 实在令人讨厌 方法一：把握语气 领会感情 例6 毛泽东曾语重心长的对青年说：“世界 是我们的，也是你们的，但终究是你们的。 ”但终究是你们的 言外之意 你们比我们年轻，未来属于你们 （2）树的一生青了又黄，黄了又青， 经历了无数个春夏秋冬，而人的一生没有轮 回，只有一个春夏秋冬。 只有一个春夏秋冬 言外之意 我们应珍惜岁月，珍惜生命 方法二：查因推果，巧会意图 例7 （1）一张普通的3寸软盘可存两册毛 泽东选集的文字，若用来存图像，仅普通 计算机屏幕那么大的一张就“涨库”了。 “涨库” 言外之意 超出了软盘的存储容量 （2）（大脑）这就跟一架机器一样，搁 在那里不用就会生锈，经常运转就很润滑。 生锈 润滑大脑早衰大脑灵活发达 搁在那里不用就会生锈大脑不用就会早衰 经常运转就很润滑勤于用脑，脑就更发达 方法三：思考喻体 巧悟本体 例8 岳阳楼记的作者北宋名臣范仲 淹最后写道“微斯人，吾谁与归？” 没有这样的人，我和谁一道呢？ 言外之意 暗示读者，含蓄表达自己“不以物喜 ，不以己悲”的旷达胸怀和“先天下之 忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负 。 方法四： 联系语境，巧识中婉 言的暗示 分析思路 分清 类别 分析构 成原因 联系语境 抓关键词 俄国作家托尔斯泰：“一个人就好像是 一个分数，他的实际才能好比分子，而 他 对自己的估计 好比分母，分母愈大 ，则分数的值愈大。” （喻体 ） 分数 分母 分数的值 一个人 一个人对自己的估计 人的成绩，价值 （本体） 这则名言的言外之意是 一个人对自己的估计，就越不 容易做出成绩 言外之意的课内例句 驿路梨花结尾： “驿路梨花处处开” 马说结尾 ： “其真无马邪？其 真不知马邪。” 陋室铭 结尾 孔子云：何陋之有 ？ 雷锋精神梨花 千里马 （喻体 ） 人才 食马者 封建统治者 何陋之有(果 ） 唯吾德馨（因 ） 言外之意 举出有言外之意的名言、 警句、俗语等生活用语 困难像弹簧，你弱它就强 战胜困难，在于为与不为 草坪上广告：“我正在生长！” “冬天即将过去，春天还会远吗？” 请足下留情 明天会美好 言外之意 言外之意 言外之意 布置作业 做东山区毕业试卷，其中： 一组做完全卷 二组做部分卷（不做最 后一个文段题）