【演讲稿】演讲稿的开头该怎么写.docx

第 1 页 演讲稿的开头该怎么写1 特征码 iursmXmZafEEuQzqTmek 演讲稿一般分为引言、主体和结束语三部分。今天我们谈谈引 言部分的写法。 引言又叫开场白，它在演讲中处于重要地位，它的作用是引起 注意，与听众建立友好关系，使听众明确演讲的主题，彰明演 讲者的意图。怎样写引言，无固定格式，常见的写法有六种： 1.开门见山。 开门见山，就是直接提示演讲的中心，不计多余的话，一般学 术性演讲，常用这种办法。如黑格尔美学演讲的开头。这 样的开头，使听众一听就知道演讲的中心是什么，注意力马上 就集中在演讲上。 2.交代背景，说明演讲的目的和原因。例如孙中山在东京留 学生欢迎会上的演说 ，这是孙中山 1905 年在东京留学生欢迎 会上的演说词。这个开头说明了这次常说的背景、起因，使听 众了解是在怎样一种情况下讲的。 3.提示内容，对演讲主体做扼要介绍。例如爱因斯坦悼念玛 第 2 页 丽·居里的开头，这个开头对演讲的内容加以扼要介绍，使 听众明确要讲的都是些什么问题，重点是什么。 4.从日常生活或切身体会入题。例如美国作家马克·吐温的 我也是义和团的开头，这样的开头是借助某事件、某一比 喻、个人的或一段笑话，唤起听众的注意，同时使它成为与题 目有关的媒介，或与演讲的主要内容衔接起来的因素。 5.用提问激发听众的思考。例如老舍文学创作和语言在 作协湖南分会办的文学讲座上的报告的开头，这个开头，连 续三次发问，然后加以解答，不仅使听众产生兴趣，而且迫使 听众同演讲者一道动脑筋思考，把注意力集中到演讲上来。 6.引用名言、警句概括演讲内容。例如左英生命之树常青 的开头，这个开头引用了歌德的名言，对演讲的内容起到提纲 契领的作用，并能引起读者的思考。 总之，开头的方法是多种多样的，演讲时可以任意选择，但需 要注意的是，演讲的开场白是有伸缩性和灵活性的，同一讲题， 已经作过一次演讲，在另一个会场上，再估一闪时，他的开头 应该有所不同。要考虑到演讲的场所、时机、听众的情况而有 所变异。每一次演讲都应有特色，都应有独一无二的开场白。 演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的 观点、见解和主张的文稿。演讲稿的好坏直接决 定了演讲的成 功与失败。 演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又 不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体， 第 3 页 经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。 演讲 未必都使用演讲稿，不少著名的演讲都是即兴之作，由别人经 过记录流传开来的。但重要的演讲最好还是事先准备好演讲稿， 因为演讲稿至少有两个方面的作用：其一，通过对思路的精心 梳理，对材料的精心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理。 其二，可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者 的自信心。 演讲稿特点 主要区别 演讲和表演、作文有很大的 区别。 首先，演讲是演讲者就人们普遍关注的某种有意义的事 物或问题，通过口头语言面对一定场合的听众，直接发表意 见 的一种社会活动。 其次，作文是作者通过文章向读者单方面的 输出信息，演讲则是演讲者在现场与听众双向交流信息。严格 地讲，演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流，演 讲者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足，他必须能控 制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流。所以，为演 讲准备的稿子就具有以下三个特点： 主要特点 第一、针对性。 演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以 思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众， “征服”群众， 必须要有现实的针对性。所谓针对性，首先是作者提出的问题 是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能 为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果； 其次是要懂得听众有不同的对象 和不同的层次，而“公众场合” 也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、 第 4 页 学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不 同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。 第二、可讲 性。演讲的本质在于“讲” ，而不在于“演” ，它以“讲”为主、 以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲 为前提。如果说，有些文章和作品主要通过阅读欣赏，领略其 中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳” 。一篇好 的演讲稿对演讲者来说要可讲；对听讲者来说应好听。因此， 演讲稿写成之后，作者最好能通过试讲或默念加以检查，凡是 讲不顺口或听不清楚之处（如句子过长） ，均应修改与调整。 第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众 情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点，首先要依靠演讲稿 思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思， 语言表达要形象、生动，富有 有感染力。如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场 “演”得再卖力，效果也不会好，甚至相反。 第四、整体性演 讲稿并不能独立地完成演讲任务，它只是演讲的一个文字依据， 是整个演讲活动的一个组成部分。演讲主体、听众对象、特定 的时空条件，共同构成了演讲活动的整体。撰写演讲稿时，不 第 5 页 能将它从整体中剥离出来。为此，演讲稿的撰写要注意以下几 个方面： 首先，要根据听众的文化层次、工作性质、生存环境、 品位修养、爱好愿望来确立选题，选择表达方式，以便更好地 沟通。 其次，演讲稿不仅要充分体现演讲者独到、深刻的观点 和见解，而且还要对声调的高低、语速的快慢、体态语的运用 进行设计并加以注释，以达到最佳的传播效果。 另外，还要考 虑演讲的时间、空间、现场氛围等因素，以强化演讲的现场效 果。 第五、口语性 口语性是演讲稿区别于其他书面表达文章 和会议文书的重要方面。书面性文章无需多说，其他会议文书 如大会工作报告、领导讲话稿等，并不太讲究口语性，虽然由 某一领导在台上宣读，但听众手中一般也有一份印制好的讲稿， 一边听讲一边阅读，不会有什么听不明白的地方。演讲稿就不 同了，它有较多的即兴发挥，不可能事先印好讲稿发给听众。 为此，演讲稿必须讲究“上口”和“入耳” 。所谓上口，就是讲 起来通达流利。所谓入耳，就是听起来非常顺畅，没有什么语 言障碍，不会发生曲解。具体要做到： 把长句改成适听的短句； 把倒装句改为常规句； 把听不明白的文言词语、成语加以改 换或删去； 把单音节词换成双音节词； 把生僻的词换成常用 的词； 把容易误听的词换成不易误听的词。 这样，才能保证 讲起来朗朗上口，听起来清楚明白。 第六、临场性 演讲活动 是演讲者与听众面对面的一种交流和沟通。听众会对演讲内容 及时作出反应：或表示赞同，或表示反对，或饶有兴趣，或无 第 6 页 动于衷。演讲者对听众的各种反映不能置之不顾，因此，写演 讲稿时，要充分考虑它的临场性，在保证内容完整的前提下， 要注意留有伸缩的余地。要充分考虑到演讲时可能出现的种种 问题，以及应付各种情况的对策。总之，演讲稿要具有弹性， 要体现出必要的控场技巧。 主要功能 第一、 “使人知”演讲。 这是一种以传达信息、阐明事理为主要功能的演讲。它的目的 在于使人知道、明白。如美学家朱光潜的演讲谈作文 ，讲了 作文前的准备、文章体裁、构思、选材等，使听众明白了作文 的基本知识。它的特点是知识性强，语言准确。 第二、 “使人 信”演讲。这种演讲的主要目的是使人信赖、相信。它从“使 人知”演讲发展而来。如恽代英的演讲怎样才是好人 ，不仅 告知人们哪些人不是好人，也提出了三条衡量好人的标准，通 过一系列的道理论述，改变了人们以往的旧观念。它的特点是 观点独到、正确，论据翔实、确凿，论证合理、严密。 第三、 “使人激”演讲。这种演讲意在使听众激动起来，在思想感情 上与你产生共鸣，从而欢呼、雀跃。如美国黑人运动领袖马丁. 路德.金的在林肯纪念堂前的演说 ，用他的几个“梦想”激 发广大的黑人听众的自尊感、自强感，激励他们为“生而平等” 而奋斗。 第四、 “使人动”演讲。这比“使人激”演讲进了一 步，它可使听众产生一种欲与演讲者一起行动的想法。法国前 总统戴高乐在二战期间的英国伦敦作的演讲告法国人民书 ， 号召法国人民行动起来，投身反法西斯的行列。它的特点是鼓 第 7 页 动性强，多以号召、呼吁式的语言结尾。 第五、 “使人乐”演 讲。这是一种以活跃气氛、调节情绪，使人快乐为主要功能的 演讲，多以幽默、笑话或调侃为材料，一般常出现在喜庆的场 合。这种演讲的事例很多，人们大都能听到。它的特点是材料 幽默，语言诙谐。