人教版四年级语文上册《巨人的花园》第二学时.docx
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人教版四年级语文上册《巨人的花园》第二学时.docx
巨人的花园第二学时【学时目标】、紧扣“花园的变化”这一主线,抓住词语的理解、积累与运用,通过朗读感悟童话表达上的特点,感受童话的美丽。、联系生活, 合理想象, 明白快乐应该和大家分享的道理,并愿意和大家一起交流阅读后的感受。3、感悟童话故事的特点,为创编童话埋下伏笔。【学时重点】明白快乐应当和大家分享的道理,愿意和同学交流阅读感受。【学时难点】体会这篇童话在表达上的突出特点。【教学活动】活动 1 【导入】复习旧知,导入新课。1、同学们,上节课,我们步入童话王国,欣赏了童话优美的语言,这节课,我们继续走进第九课巨人的花园 ,进行我们的心灵之旅。2、通过上一节课的学习, 我们了解到巨人的花园曾经是一个 (漂亮的花园) 。那里,春天(鲜花盛开) ,夏天(绿树成阴) ,秋天(鲜果飘香) ,冬天(白雪一片)。(图片)巨人的花园也曾经是一个怎样的花园?(充满欢笑的花园)引读:村里的孩子都喜欢到那里玩,花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。活动 2 【讲授】走近巨人,研读“冷酷”。多么美丽的花园, 多么美好的春天。 可是,巨人却不喜欢花园里的客人,总是训斥他们。1、巨人第一次训斥孩子。你能快速找到文中巨人训斥孩子们的三句话吗?浏览课文3-8 自然段,用直线画下来。课件出示句子:有一年秋天,巨人突然回来了。他见到孩子们在花园里玩,很生气:“谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!”( 1)师:你从中体会到什么?( 2)联系上下文想象一下他说这些话时, 心里会怎么想, 说话时是什么样子? (从眼睛、手势、脸色各方面想象巨人的心理活动、神态、动作)( 3)你来当一次巨人。2、巨人第二次训斥孩子。课件随机出示: “好容易才盼来春天, 你们又来胡闹。 滚出去!”引领学生走进童话内涵 , 感悟童话魅力。( 1)体会“好容易” ,其实意思是(好不容易) 。他盼了多长时间?(好几个月)( 2)这两句话都是在写巨人斥责孩子。都是写巨人巴不得孩子早点消失。但是这两句话有什么不同之处呢?( 3)明明孩子们是在玩,为什么却说在胡闹呢?我请同学读读这一片段。其他同学猜一猜,巨人当时心里会怎么想?( 4)巨人非常非常的生气,又一次斥责孩子,读(课件的句子)3、巨人第三次训斥孩子。课件出示句子: “喂 ! 你赶快滚出去! ”巨人大声叱责。( 1)理解“叱责” 。( 2)你能感受到,这是一个怎样的巨人?活动 3 【讲授】品味“荒凉” ,研读变化。1、赶走孩子以后,巨人在花园周围砌起围墙,而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。2、如果你就是村里的孩子,有一天你很想到花园里去玩耍,可是你看到了高高的围墙,看到了这一块禁止入内的告示牌,你会怎么样想呢?3、这高高的围墙,这无情的告示牌,除了禁止了孩子们入内,还禁止了什么入内呢?请自由读第 6 自然段。4、而此时此刻,围墙外是什么一幅模样?5、一堵围墙隔开了两个世界。围墙外面是鸟语花香,里面是(),外面是笑脸,里面是(),外面是温暖,里面是() 。活动 4 【讲授】感悟神奇,悟孩子和春天的关系。1、请同学们默读8-11 自然段,静静地读,静静地想:小男孩创造了哪些奇迹?2、想象:小男孩那会说话的眼睛凝视着巨人,他可能会对巨人说些什么?师:看着小男孩纯真的眼神,巨人仿佛读懂了这一句句无声的劝告,他心里感到火辣辣的。他感到后悔莫及。感到羞愧不已。3、重点研读。课件出示:噢!是这么回事呀! ”巨人终于明白,没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子: “唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒,春天将永远被我赶走了。谢谢你! ”( 1)启动你们的慧眼,找出段落中能体现本段中心意思的一句话。 (汇报,贴出卡片:没有孩子的地方就没有春天。 )(2)能再快速找出句子中的两个关键词吗?(孩子春天)( 3)孩子,春天,春天, 孩子。拥有孩子,他就能享受春天,赶走孩子,他就失去了春天。王尔德在给儿子讲巨人的花园时,竟然情不自禁哭了起来。儿子问他问什么哭了?王尔德说:明媚的春天,可爱的孩子,多么美呀!我是为真正美丽的事物感动而流泪。于是,王尔德感动地写下了(生读:没有孩子的地方就没有春天)巨人枉然大悟(生读:没有孩子的地方就没有春天)( 4)没有孩子的地方就没有春天,那么,有孩子的地方就有(明媚的阳光、清新的空气、鲜花盛开的春天、 绿树成荫的夏天、 鲜果飘香的秋天、 快乐、分享、幸福、宽广的胸怀、无私、宽容、友善、热情、温暖)指名读。活动 5 【讲授】回归故事,体验幸福。1、从此,巨人拆除围墙,巨人的花园又成了孩子们的乐园,孩子们会怎样和巨人玩耍呢?课件出示: 从那以后,巨人的花园又成了孩子们的乐园, 孩子们站在巨人的脚下, 爬上巨人的肩膀,尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比的幸福。2、师生感情读结尾。3、孩子们,童话故事就是这样,在优美的语言中,描绘着一个个动人的故事情节,故事结尾,巨人感到幸福了。他的幸福来自于什么?你认为快乐是什么?课后,愿我们继续徜徉在童话世界,向着心中的梦想继续飞翔!活动 6 【讲授】板书设计9巨人的花园巨人外出四季美丽乐园巨人归来赶走孩子、砌起围墙只有寒冷巨人醒悟拆除围墙乐园分享快乐