小学三年级英语教案.docx

小学三年级英语教案本 元主要 交通工具和地点 ， 学生学会如何表达“去某 ”和 “如何去某 ”，要求学生能在 生活中比 自如地运用lets go to表达自己的意愿。在 的前面部分的presentation部分，要充分 情境，激 学生 的 趣。1、 t: look, boys and girls. (grapes) what colour?s: green.t: this is xinjiang. theres: ok./ all right. re many grapes. go?t: go, go, go to xinjiang. let(dance and say) s go to xinjiang.2、 apples(shandong), pandas(sichuan), tigers(dongbei).3、（多媒体出示 物园）t: tiger, panda, this is a zoo. zoo? zoo.s: zoo? zoo.t: ( 引 )zoo, zoo, go to the zoo. let s go to the zoo. (dance) and sayt: hello,- .let s go to the zoo.s: ok./ all right.s1-s2-s3-t( 引出 good).4、（多媒体出示 果超市）。s: -.?t: zoo?s: no.t: supermarket.s: supermarket.t: ( 编 chat).s1-s2-s3-t( 引出 great).t: but how?( 自行 声 ) by bike.(practice, 出示棕色自行 片)(work in pairs.)反思：提高小学英 堂教学活 的趣味性是十分重要的。当前， 多老 已意 到 一点。但需要指出的是， 依靠一些 的游 和 唱活 来提高学生的 趣是 不 的。按照 程改革的基本精神， 基 英 教学的一 重要的任 就是在整个英 教学 程中 言运用的基本原 。以上出示的一段教学 ，通 多媒体 件出示教学所需的地方， 学生 了 的情境，播放自行 的 声，引出自行 bike 的学 ，引入如何 答交通工具，巧妙地将本 的重点 融入到 件中，增加了 堂教学的趣味性， 化 易，学生学得 松自然，也能 充分 学生的主体性。3a unit 8教学反思本 元主要 交通工具 和地点 ， 学生学会如何表达“去某 ”和 “如何去某 ”，要求学生能在 生活中 自如地用let s go to 来表达自己的意愿。第一 的主要任 听懂、会 lets go to及其 答all right./ ok. lets go./ good.以/great!及3 种交通方式by bike. by plane.by bus. 了把小学生向往的地方更直 地展 在他 面前，我用了很多 美的 片， 学生置向于自然、 美的 景中， 自内心地运用 言。 各个教学 ， 次清晰，“ 雪球 ”式地由 言 逐步提升到 合 言运用。在一首活 快的how are you? 歌曲之后， 我 出了let s go to changzhou/ shanghai的.邀 ， 通 生、生 、生生互 的交替，逐步出示all right./ ok. lets go./ good.这/great!4种 答， 些 新知，但日常用 中已大量渗透，故操 比 。（思考：学生 good./ great. 两种新的回答用得不是很多，如何改善？）接着，通 let s go to 一句型 学 park, zoo, cinema 这三 令人向往的地方， 通 、 指 、 儿歌等方式学 新 ，同 也是在巩固let s go to 一句型。此 ，个 学生 cinema 有困 ， 句中the 的概念也比 模糊，常会 漏。接下来是 by bike. by plane. by bike四种交通方式的学 。最后，学完a 部分 之后， 学生在“周末的天气真好，快邀 你的朋友一起出游吧！” 一情景中 合运用所学 言，涉及的知 除了本 的重点句型之外 有this ishow are you? lets go home.